Свежие вакансии центра занятости Тамбовская область на 06 сентября 2025

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам: 1) организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы; 2) обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания; 3) педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы; 4) разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы.

Организация работы директора и администрации, ведение делопроизводства, работа с документами, прием звонков и посетителей, а также взаимодействие с различными сотрудниками школы. Прием, распределение корреспонденции, подготовка и оформление документов, организация встреч и совещаний, ведение учета и хранение документации.

Осуществлять мелкий ремонт оборудования, материалов и инвентаря, мелкий ремонт мебели, замена стекол в окнах; ремонт и врезание замков; ремонт оборудования в учебных и служебных помещениях.

Принимать от администрации и сотрудников школы заявки на ремонт оборудования, материалов и инвентаря. Осуществлять: мелкий ремонт оборудования, материалов и инвентаря,мелкий ремонт мебели (участвовать в оформлении помещений (прибивать, сверлить, вешать пособия и т. п.); замену стекол в окнах; ремонт и врезание замков; ремонт оборудования в учебных и служебных помещениях, полов; ремонт здания (шпаклёвка, покраска стен); смену ламп дневного света, укрепление плафонов; изготовление небольших пособий для учебных занятий; изготовление оборудования для учебных занятий; проверку исправности уборочного инвентаря и его ремонт в случае необходимости.

Осуществление выращивания цыплят-бройлеров.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

доработка, сортировка, укладка, упаковка мяса птицы

укладка- упаковка тушек мяса птицы, разделка тушек птицы, доработка и сортировка мяса птицы

Обучение детей в средней общеобразовательной школе.