Свежие вакансии центра занятости Лениногорск на 10 февраля 2026

Подсобный рабочий школьной столовой должен знать: Правила безопасного использования санитарно-технического оборудования; Правила проведения уборки в рабочем помещении, безопасного пользования моющими средствами; Общие правила и нормы охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности; Основы гигиены; Наименование кухонной посуды, инвентаря, инструментов, их назначение в соответствии с маркировкой; Правила и способы закрытия и вскрытия тары, правила перемещения продуктов и готовой продукции; Правила включения и выключения технологического оборудования; Виды и концентрации используемых моющих и дезинфицирующих средств.

Работа в пищеблоке, прием продуктов, приготовление блюд согласно меню.

Убирает закрепленные за ним служебные и учебные помещения гимназии (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы и пр.); удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью приспособлений стены, по лы, окна, мебель; очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает му сор и относит его в установленное место; чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудо вание; соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляет их проветривание; включает и выключает освещение в соответствии с установленным режимом; готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы; соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности; наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные наруше ния порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения требованию сообщает об этом дежурному педагогу или администрации школы

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

ведение бух-го учета

Уборка и содержание в надлежащем состоянии здание. Подготовка к сезонным работам (очистка от снега и льда дворовых территорий, тротуаров, крыш). Проведение периодического осмотра технического состояния обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов, их техническое обслуживание и текущий ремонт.

3.1. Методист исполняет следующие обязанности: 3.1.1. В рамках трудовой функции организация и проведение исследований рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых: 1) организовывает разработку и (или) разрабатывает программы и инструментарий для изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых; 2) осуществляет организацию и (или) изучение рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых; 3) осуществляет формирование предложений по определению перечня, содержания программ дополнительного образования детей и взрослых, условий их реализации, продвижению услуг дополнительного образования, организации на основе изучения рынка услуг по дополнительному образованию детей и взрослых.

Разработка, изменение и согласование архитектуры программного обеспечения с системным аналитиком и архитектором программного обеспечения Проектирование структур данных Проектирование баз данных Проектирование программных интерфейсов Оценка и согласование сроков выполнения поставленных задач

Организационно-педагогическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ; Организация и проведение массовых досуговых мероприятий; Организационно-педагогическое обеспечение развития социального партнерства и продвижения услуг дополнительного образования детей и взрослых; Организация дополнительного образования детей и взрослых по одному или нескольким направлениям деятельности.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе