Свежие вакансии центра занятости Лениногорск на 10 ноября 2024

Производит систематический осмотр технического состояния закрепленных за ним объектов (зданий, сооружений, оборудования и механизмов).Производит техническое обслуживание согласно правилам эксплуатации и текущий ремонт закрепленных за ним объектов с выполнением всех видов ремонтных и строительных работ. При проведении ремонтно-строительных работ применяет подмостки, люльки, подвесные и другие страховочные и подъемные приспособления.Выполняет текущий ремонт и техническое обслуживание систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и другого оборудования, механизмов, инструкций с выполнением слесарных, паяльных и сварочных работ; поддерживает нормальную температуру в помещениях, соответствующий температурный режим согласно местным инструкциям по вопросам санитарии и содержания зданий, ведет учет расхода тепловой энергии; производит уборку и поддерживает надлежащее санитарное состояние закрепленных за ним объектов; производит сезонную подготовку обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов; устраняет повреждения и неисправности по заявкам персонала учреждения.Соблюдает технологию выполнения ремонтно-строительных работ, правила эксплуатации и содержания здания, оборудования, механизмов, машин сооружений, правила техники безопасности и противопожарной охраны.

1. Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования:

- проведение групповых и индивидуальных консультаций для педагогов дополнительного образования по разработке образовательных программ, оценочных средств, циклов занятий, досуговых мероприятий и других методических материалов;

- контроль и оценка качества программно-методической документации;

- организация экспертизы (рецензирования) и подготовки к утверждению программно-методической документации;

- организация под руководством уполномоченного руководителя организации, осуществляющей образовательную деятельность, методической работы, в том числе деятельности методических объединений или иных аналогичных структур, обмена и распространения позитивного опыта профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования.

2.  Мониторинг и оценка качества реализации педагогическими работниками дополнительных общеобразовательных программ:

- посещение и анализ занятий и досуговых мероприятий, проводимых педагогическими работниками; - разработка рекомендаций по совершенствованию качества образовательного процесса;

- организация дополнительного профессионального образования педагогических работников под руководством уполномоченного руководителя организации, осуществляющей образовательную деятельность.

3. Осуществление методической работы в учреждении.

4. Анализ состояния учебно-методической (учебно-тренировочной) и воспитательной работы в учреждении и разработка предложения по повышению ее эффективности.

5.Принятие участия в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов учреждений.

6.  Оказывание помощи педагогическим работникам учреждения в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности учреждения, в разработке рабочих образовательных программ по дисциплинам и учебным курсам.

7. Организация разработки, рецензирования и подготовки к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т.д.

8. Анализирование и обобщение результатов экспериментальной работы учреждения.

9. Обобщение и принятие мер по распространению наиболее результативного опыта педагогических работников.

10.  Организация и координирование работы методических объединений педагогических работников, оказывает им консультативную и практическую помощь по соответствующим направлениям деятельности.

11. Участие в работе  организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям их деятельности.

12.  Участие в работе  по научно-методическому обеспечению содержания образования,  в разработке учебных пособий, методических материалов.

Уход (осмотр, кормление, поение и т.д.) за животными: крысами, хомяками, морскими свинками, кроликами, черепахами, ежами, птицами и аквариумными рыбками т.п.

Уборка клеток, вольеров и загонов, отжимов и мест скопления навоза и т.п.

Смена подстилки, мытье кормушек и поилок, подсобных  помещений и гнездовых домиков, мытье аквариумов. Поддержание температуры, влажности  и освещения в помещениях для животных.

 Участие в их отлове, фиксации, пересадке и транспортировке.Искусственное выкармливание молодняка своей группы животных, приручение (дрессировка) их и осуществление элементарной ветеринарной помощи.

• 1. Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования:
• - проведение групповых и индивидуальных консультаций для педагогов дополнительного образования по разработке образовательных программ, оценочных средств, циклов занятий, досуговых мероприятий и других методических материалов;
• - контроль и оценка качества программно-методической документации;
• - организация экспертизы (рецензирования) и подготовки к утверждению программно-методической документации;
• - организация под руководством уполномоченного руководителя организации, осуществляющей образовательную деятельность, методической работы, в том числе деятельности методических объединений или иных аналогичных структур, обмена и распространения позитивного опыта профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования.
• 2.  Мониторинг и оценка качества реализации педагогическими работниками дополнительных общеобразовательных программ:
• - посещение и анализ занятий и досуговых мероприятий, проводимых педагогическими работниками; - разработка рекомендаций по совершенствованию качества образовательного процесса;
• - организация дополнительного профессионального образования педагогических работников под руководством уполномоченного руководителя организации, осуществляющей образовательную деятельность.
• 3. Осуществление методической работы в учреждении.
• 4. Анализ состояния учебно-методической (учебно-тренировочной) и воспитательной работы в учреждении и разработка предложения по повышению ее эффективности.
• 5.Принятие участия в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов учреждений.
• 6.  Оказывание помощи педагогическим работникам учреждения в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности учреждения, в разработке рабочих образовательных программ по дисциплинам и учебным курсам.
• 7. Организация разработки, рецензирования и подготовки к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т.д.
• 8. Анализирование и обобщение результатов экспериментальной работы учреждения.
• 9. Обобщение и принятие мер по распространению наиболее результативного опыта педагогических работников.
• 10.  Организация и координирование работы методических объединений педагогических работников, оказывает им консультативную и практическую помощь по соответствующим направлениям деятельности.
• 11. Участие в работе  организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям их деятельности.
• 12.  Участие в работе  по научно-методическому обеспечению содержания образования,  в разработке учебных пособий, методических материалов.

Организация деятельности обучающихся, направленных на освоение дополнительной общеобразовательной программы:

- набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе;

- организация, в том числе стимулирование и мотивация деятельности и общения обучающихся на учебных занятиях;

- текущий контроль, помощь обучающимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях;

- разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, спортивного, танцевального залов), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы.

Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы:

- планирование подготовки досуговых мероприятий;

- организация подготовки досуговых мероприятий;

- проведение досуговых мероприятий.

Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания:

- планирование взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся;

- проведение родительских собраний, индивидуальных и групповых встреч (консультаций) с родителями (законными представителями) обучающихся;

- организация совместной деятельности детей и взрослых при проведении занятий и досуговых мероприятий;

- обеспечение в рамках своих полномочий соблюдения прав ребенка, а также прав и ответственности родителей (законных представителей) за воспитание и развитие своих детей.

Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы:

- контроль и оценка освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации (при их наличии);

- контроль и оценка освоения дополнительных предпрофессиональных программ при проведении промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств);

- анализ и интерпретация результатов педагогического контроля и оценки;

- оценка изменений в уровне подготовленности обучающихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы.

Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы:

- разработка и учебно-методических материалов для реализации дополнительных общеобразовательных программ;

- определение педагогических целей и задач, планирование занятий и (или) циклов занятий, направленных на освоение избранного вида деятельности (области дополнительного образования);

- определение педагогических целей и задач, планирование досуговой деятельности, разработка планов (сценариев) досуговых мероприятий;

- разработка системы оценки достижения планируемых результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ.

- ведение документации, обеспечивающей реализацию дополнительной общеобразовательной программы.

Осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.

 Комплектует состав обучающихся кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению контингента обучающихся, воспитанников в течение срока обучения.

Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.

 Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся.

Участвует в разработке и реализации образовательных программ. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение, ведёт установленную документацию и отчётность.

Выявляет творческие способности обучающихся, способствует их развитию, формированию устойчивых интересов и склонностей.

Организует разные виды деятельности обучающихся ориентируясь на их личности, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей.

Организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, включает в учебный процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности.

Обеспечивает и анализирует достижения обучающихся.

Оценивает эффективность обучения, учитывая овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

Поддерживает одаренных и талантливых обучающихся, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья.

Обеспечивает участие обучающихся в массовых мероприятиях.

Участвует в деятельности методических объединений.

Участвует в работе Педагогического совета ДДТ.

Участвует в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, а также педагогическим работникам ДДТ, в пределах своей компетенции.

Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, проводит инструктаж с детьми по безопасности жизнедеятельности с обязательной регистрацией в журнале учёта инструктажей по ТБ.      

Оперативно извещает администрацию ДДТ о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи. Повышает свою профессиональную квалификацию.

Соблюдает этические нормы поведения в учреждении, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.

Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании один раз в пять лет.

Организация деятельности обучающихся, направленных на освоение дополнительной общеобразовательной программы:

- набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе;

- организация, в том числе стимулирование и мотивация деятельности и общения обучающихся на учебных занятиях;

- текущий контроль, помощь обучающимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях;

- разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, спортивного, танцевального залов), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы.

Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы:

- планирование подготовки досуговых мероприятий;

- организация подготовки досуговых мероприятий;

- проведение досуговых мероприятий.

Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания:

- планирование взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся;

- проведение родительских собраний, индивидуальных и групповых встреч (консультаций) с родителями (законными представителями) обучающихся;

- организация совместной деятельности детей и взрослых при проведении занятий и досуговых мероприятий;

- обеспечение в рамках своих полномочий соблюдения прав ребенка, а также прав и ответственности родителей (законных представителей) за воспитание и развитие своих детей.

Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы:

- контроль и оценка освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации (при их наличии);

- контроль и оценка освоения дополнительных предпрофессиональных программ при проведении промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств);

- анализ и интерпретация результатов педагогического контроля и оценки;

- оценка изменений в уровне подготовленности обучающихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы.

Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы:

- разработка и учебно-методических материалов для реализации дополнительных общеобразовательных программ;

- определение педагогических целей и задач, планирование занятий и (или) циклов занятий, направленных на освоение избранного вида деятельности (области дополнительного образования);

- определение педагогических целей и задач, планирование досуговой деятельности, разработка планов (сценариев) досуговых мероприятий;

- разработка системы оценки достижения планируемых результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ.

- ведение документации, обеспечивающей реализацию дополнительной общеобразовательной программы.

Осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.

 Комплектует состав обучающихся кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению контингента обучающихся, воспитанников в течение срока обучения.

Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.

 Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся.

Участвует в разработке и реализации образовательных программ. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение, ведёт установленную документацию и отчётность.

Выявляет творческие способности обучающихся, способствует их развитию, формированию устойчивых интересов и склонностей.

Организует разные виды деятельности обучающихся ориентируясь на их личности, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей.

Организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, включает в учебный процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности.

Обеспечивает и анализирует достижения обучающихся.

Оценивает эффективность обучения, учитывая овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

Поддерживает одаренных и талантливых обучающихся, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья.

Обеспечивает участие обучающихся в массовых мероприятиях.

Участвует в деятельности методических объединений.

Участвует в работе Педагогического совета ДДТ.

Участвует в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, а также педагогическим работникам ДДТ, в пределах своей компетенции.

Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, проводит инструктаж с детьми по безопасности жизнедеятельности с обязательной регистрацией в журнале учёта инструктажей по ТБ.      

Оперативно извещает администрацию ДДТ о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи. Повышает свою профессиональную квалификацию.

Соблюдает этические нормы поведения в учреждении, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.

Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании один раз в пять лет.

Проходит периодически бесплатное медицинское обследование. Выполняет правила охраны труда, техники безопасности, противопожарной защиты; Поддерживает в работоспособном состоянии закрепленное за ним оборудование и программное обеспечение. Разрабатывает предложения и методические рекомендации, направленные на повышение эффективности использования, сроков эксплуатации и надежности функционирования имеющихся аппаратных средств. Производит установку требуемого учебного программного обеспечения. Осуществляет консультационную и техническую поддержку педагогов и учащихся учреждения, участвующих в проектной, исследовательской и другой деятельности, связанной с информационными технологиями. Осуществляет контроль за правильностью и безопасностью выполнения педагогами и обучающимися работ на закрепленном за ним оборудовании, принимает меры по устранению предпосылок к травмированию, нарушению работоспособности аппаратного и программного обеспечения. Пропагандирует возможности, предоставляемые вычислительной множительной техникой и другими имеющимися техническими средствами в осуществлении учебной и управленческой деятельности, вовлекает педагогов и учащихся в процесс освоения информационных технологий. Несет ответственность за работу с сайтом учреждения, своевременное размещение и обновление информации, предусмотренной федеральными нормативными актами. Инженер - электроник   соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

Производить качественную уборку закрепленных помещений, мытье окон, чистка и дезинфекция сантехнического оборудования, вынос мусора.

Соблюдение правил пожарной, антитеррористической безопасности, правил охраны труда.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

мойка посуды в столовой