Свежие вакансии центра занятости Лениногорск на 27 ноября 2025

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей. 12 Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). 12 Проводить занятия, используя разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам. 12 Планировать учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы, разрабатывать рабочую программу для начального класса и обеспечивать её выполнение. 12 Организовывать и осуществлять разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность и индивидуальность ребёнка, развивать его мотивацию, познавательные интересы, способности. 12 Осуществлять поддержку и сопровождение личностного развития обучающихся, выявлять их образовательные запросы и потребности. 4 Обеспечивать соблюдение норм и правил охраны труда и техники безопасности во время занятий, на переменах, внеклассных и воспитательных мероприятиях.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Обследование учащихся . Учитель-дефектолог определяет структуру и степень выраженности отклонений в развитии, составляет заключения и доводит их до сведения родителей и педагогов. Коррекционно-развивающая работа . Учитель-дефектолог разрабатывает и реализует индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие программы, проводит индивидуальные и групповые занятия, направленные на коррекцию нарушений развития. Консультативная работа . Учитель-дефектолог консультирует родителей по вопросам воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), помогает им создать благоприятную развивающую среду дома. Также он консультирует педагогов по вопросам организации образовательного процесса для детей с ОВЗ. Ведение документации . Учитель-дефектолог ведёт установленную документацию (планы, отчёты, заключения). Участие в работе психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и консилиумов образовательного учреждения . Повышение профессиональной квалификации .

Участие в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем. Осуществление под руководством воспитателя повседневной работы, обеспечивающей создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников. Обеспечение сохранения и укрепления здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. Организация с учётом возраста воспитанников их работы по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказание им необходимой помощи. Участие в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников. Обеспечение состояния помещений и оборудования, соответствующего санитарно-гигиеническим нормам их содержания. Взаимодействие с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими). Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности.

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребёнка в период пребывания в образовательной организации. Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами. Формирование психологической готовности к школьному обучению. Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья. Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссёрской, с правилом), продуктивной. Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов. Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности. Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребёнком с учётом его особых образовательных потребностей. Регулирование поведения дошкольников для обеспечения безопасной образовательной среды. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности. Постановка воспитательных целей, способствующих развитию дошкольников, независимо от их способностей и характера. Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребёнка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребёнка).

- Осуществляет уборку служебных и производственных помещений образовательной организации. - Удаляет пыль, подметает и моет вручную стены, полы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебель и ковровые изделия. - Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другие места общего пользования. - Освобождает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующими растворами. - Собирает мусор и относит его в установленное место. - Контролирует наличие моющих средств и приспособлений, работу светильников в санитарных узлах и выключает их по мере надобности.

уборка придомовой территории и здания обслуживаемого объекта; стрижка травы и декоративных кустарников на газонах объекта вручную или с помощью оборудования; очистка и санитарная обработка урн и мусорных контейнеров

Психологи ведут научно-исследовательскую работу и изучают психические процессы и поведение людей как отдельных личностей, так и групп, а также применяют эти знания в целях планирования личностных, социальных, образовательных или профессиональных изменений и развития.

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия клиента. Принимает меры по оказанию различного рода психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной). Проводит психологическую диагностику психофизического, интеллектуального и эмоционального развития людей.

Уборщик служебных помещений выполняет следующие обязанности: 3.1. Убирает закрепленные за ним служебные и учебные помещения школы (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.). 3.2. Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, оконные рамы и стекла, мебель и ковровые изделия. 3.3. Очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место. 3.4. Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование. 3.5. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляет их проветривание; включает и выключает освещение в соответствии с установленным режимом. 3.6. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы. 3.7. Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности; 3.8. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному педагогу. 3.9. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности оборудования, мебели, замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, санузлов, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.) и отопительных приборов. 3.11. В каникулярное и летнее время проводит генеральную уборку закрепленной территории, привлекается к выполнению хозяйственных и ремонтных работ, не требующих специальных знаний, в пределах установленного рабочего времени.