Свежие вакансии центра занятости Нижнекамск на 12 апреля 2026

Осуществлять программу воспитательной деятельности согласно государственным стандартам. Наблюдать за поведением детей и способствовать развитию их коммуникативных и когнитивных способностей.

Выполняет работу по своевременному, качественному приготовлению пищи и кулинарных изделий.

деятельность направленная на сохранение психологического, соматического и социального благополучия детей в процессе воспитания и обучения в детском саду, создание психологически комфортных условий для развития личности, в ходе воспитания, образования, социализация в условиях реализации ФГОС ДО. Выявление факторов препятствующие развитию личности детей. Принимать меры по оказанию разных видов психологической помощи. Предоставление консультативной помощи воспитанникам, родителям, пед.коллективу в решенииопределенных проблем. Выявление у детей степени нарушений (умственного, физиологического, эмоционального характера в развитии, а также разного вида отклонений социального развития и осуществление психолого-педагогическую коррекцию.

Обучение, воспитательная деятельность, развивающая деятельность, педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.

Уборка служебных помещений

Все обязанности учителя начальных классов осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования; разработка и реализация программы начального общего образования, отвечающей требованиям ФГОС, в рамках основной общеобразовательной программы и обеспечение ее выполнения; участие в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; планирование и проведение занятий, с использованием разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС начального общего образования, эффективно при этом используя современные образовательные технологии, включая информационно- коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы; организация и осуществление разнообразных видов деятельности учащихся начальных классов, с ориентацией на личность и индивидуальность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, проектной и творческой; систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения программы начального общего образования учащимися; формирование навыков, связанных с информационно- коммуникационными технологиями (далее - ИКТ); формирование мотивации к обучению; объективная оценка знаний обучающихся на основе различных методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей начальной школы.

Организовывать деятельность обучающихся Комплектовать состав Обеспечивать педагогически обоснованный выбор Проводить учебные занятия Обеспечивать соблюдение прав и свобод обучающихся Участвовать в разработке и реализации образовательных программ Выявлять творческие способности Организовывать самостоятельную деятельность Обеспечивать и анализировать достижения Оказывать особую поддержку Организовывать участие обучающихся в массовых мероприятиях Участвовать в работе педагогических, методических советов, объединений, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса, соблюдать правила охраны труда и пожарной безопасности при проведении занятий.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Содействие развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей). 2. Изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей обучающихся (воспитанников, детей), создание условий для их реализации в различных видах творческой деятельности. 3. Занимается формированием списка детей, занимающихся на постоянной основе шахматами, реализацией плана учебно-воспитательных, внеурочных мероприятий. 4. Руководит работой по одному из направлений деятельности Центра. 5. Способствует реализации прав ребенка на развитие творческих способностей. 6. Организует социокультурные мероприятия, поддерживает социально значимые инициативы обучающихся (воспитанников, детей) в сфере их свободного времени, досуга и развлечений. 7. Привлекает к работе с обучающимися (воспитанниками, детьми) работников учреждений культуры и спорта, родителей, общественность. 8. Оказывает поддержку детским кооперативам, иным формам организации труда обучающихся (воспитанников, детей). 9. Организует каникулярный отдых обучающихся (воспитанников, детей), несет ответственность за их жизнь и здоровье в период образовательного процесса при проведении социокультурных мероприятий.

уборка служебных помещений