Свежие вакансии центра занятости Тюменская область на 18 июня 2026

1.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики требований ФГОС к преподаваемому предмету. 2.Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя различные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3.Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение. 4. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 5. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения. 6. Разрабатывает рабочие программы по предмету, курсу и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Выполнение подсобных работ, наведение порядка на территории СОШ. (629-Н)

Организация учебно-воспитательного процесса, руководство им и контроль за развитием этого процесса с учётом специфики требований новых ФГОС. Содействие созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся с учётом специфики требований новых ФГОС.

Производить распиловку бревен, брусьев и заготовок из круглых лесоматериалов различных пород на пиломатериалы общего назначения.

Рамщик обязан производит распиловку бревен, брусьев и заготовок из круглых лесоматериалов различных пород на пиломатериалы общего назначения, регулирует величины посылки пиломатериалов, направляющие ножей, делает продольный раскрой кряжей разных пород на брусья и ванчесы для производства строганого шпона по схемам

1. Осуществляет подготовку технической документации для разработки договоров на техническое обслуживание, техническое присоединение, разработку проектно-сметной документации, выполнение строительно-монтажных работ. 2. Принимает участие в обследовании объектов теплоснабжения, водоснабжения и водоотведения. 3. Принимает участие в разработке технических условий на капитальный ремонт, реконструкцию и строительство объектов коммунального комплекса. 4. Осуществляет контроль над выполнением работ, согласно заключенным договорам на проектирование и строительно-монтажные работы. 5. Принимает участие в составлении годовых планов работ по капитальному и текущему ремонту объектов теплоснабжения, водоснабжения и водоотведения. 6. Участвует в формировании отчетов по деятельности коммунального комплекса. 7. В установленные сроки отвечает на письма потребителей

Круглосуточное оперативное диспетчерское управление работой котельных, тепловых сетей. Оперативное руководство действиями дежурного персонала при производстве операций по включению и отключению оборудования, находящегося в управлении или ведении диспетчера предприятия сетей, оповещении потребителей в случае отключений, включений, режимов работы оборудования, связанных с устранением аварийных ситуаций. Оперативное руководство при локализации аварий на основном и вспомогательном оборудовании, и восстановление заданных режимов работы. Оперативное руководство выводом из работы оборудования предприятия и сетей для проведения капитальных и текущих ремонтов. Ведет документацию. Контролирует выполнение источниками тепловой энергии заданных температурными графиками показателей, как по температуре, так и по расходам сетевой воды и давлению в тепловых сетях.

Производит ремонт и устраняет неполадки на оборудовании котельной. Поддерживает в исправном состоянии всю имеющуюся арматуру на основном и вспомогательном оборудовании Производит ремонт, регулировку, испытание, наладку контрольно-измерительных и регулирующих приборов Не допускает образование взрывопожарной концентрации газа в помещении котельной, ГРП (ГРУ) и в других помещениях, где работает газовое оборудование, и появления открытого огня или искры ведет оперативную документацию