Свежие вакансии центра занятости Тюмень на 03 апреля 2026

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования

Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы.

1. Организовывать текущее и перспективное планирование хозяйственной деятельности учреждения. Координировать работу подчиненных работников, а также разрабатывать документацию, необходимую для хозяйственной деятельности учреждения, в т.ч документацию по противопожарной, антитеррористической безопасности, пропускного и внутриобъектового режимов, проектов приказов Работодателя. 2. Координировать работу младшего обслуживающего персонала, представителей сторонних организаций, выполняющих работы по ремонту и материально техническому оснащению учреждения. 3. Принимать меры по расширению хозяйственной самостоятельности учреждения, своевременному заключению необходимых договоров, привлечению для осуществления деятельности, предусмотренной уставом учреждения, дополнительных источников финансовых и материальных средств. 4. Обеспечивать пропускной и внутриобъектовый режимы на объектах учреждения. 5. Принимать меры по обеспечению необходимых социально-бытовых условий для обучающихся и работников учреждения. 6. Готовить (участвовать в подготовке) отчета учредителю о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств. 7. Руководить работами по благоустройству, озеленению и уборке территории учреждения, праздничному художественному оформлению фасада зданий и помещений учреждения. 8. Контролировать рациональное использование и безопасность используемых в учреждении оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения. 9. Осуществлять совместно с бухгалтерией своевременное и правильное списание материальных средств. 10. Обеспечивать потребность учреждения в товарах, работах, услугах в соответствии с законодательством и локальными актами учреждения, в том числе в части материально-технического, хозяйственного обеспечения деятельности учреждения - коммунальные услуги, электроснабжение, водоснабжение и водоотведение), техническое оснащение, ремонт, выполнение противопожарных и антитеррористических мероприятий, канцелярские товары, предметы хозяйственного обихода, бытовая химия, моющие (чистящие средства), средства индивидуальной защиты, специальная одежда и обувь, услуги охраны, связи, услуги по ремонту и обслуживанию зданий и территории, компьютерное и иное периферийное оборудование: формирование плановой потребности, планирование закупок; проверка закупочной документации учреждения;

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

организация учебно-воспитательного процесса