Свежие вакансии центра занятости Тюмень на 19 марта 2026

1. Производить систематический осмотр состояния мебели, дверей, деревянного оборудования образовательного учреждения, осуществлять их ремонт. 2. При необходимости заменять стекла в окнах. 3. Врезать, ремонтировать замки. 4.Следить за состоянием игрового оборудования и малых форм на прогулочных участках, полов, кровель на верандах, ремонтировать их. 5. Изготавливать пособия для занятий с воспитанниками для методического кабинета, музыкального, физкультурного залов. 6. Участвовать в оформлении здания и территории образовательного учреждения к праздникам. 7. Устранять повреждения и неисправности объектов по заявкам работников образовательного учреждения.

1. Организовывать текущее и перспективное планирование хозяйственной деятельности образовательного учреждения. Координировать работу подчиненных работников, а также разрабатывать документацию, необходимую для хозяйственной деятельности образовательного учреждения, в т.ч. документацию по противопожарной безопасности. 2. Координировать работу, представителей сторонних организаций, выполняющих работы по ремонту и материально техническому оснащению образовательного учреждения. 3. Принимать меры по расширению хозяйственной самостоятельности образовательного учреждения, своевременному заключению необходимых договоров, привлечению для осуществления деятельности. 4. Обеспечивать контроль за своевременным и полным выполнением договорных обязательств, порядка оформления финансово-хозяйственных операций. 5. Принимать меры по обеспечению необходимых социально-бытовых условий для воспитанников и работников образовательного учреждения. 6. Готовить (участвовать в подготовке) отчета учредителю о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств. 7. Руководить работами по благоустройству, озеленению и уборке территории образовательного учреждения, праздничному художественному оформлению фасада зданий и помещений образовательного учреждения. 9. Осуществлять совместно с бухгалтерией своевременное и правильное списание материальных средств. 10. Обеспечивать: своевременное и правильное заключение необходимых хозяйственных договоров на техническое обслуживание, электроснабжение, водоснабжение и водоотведение, оснащение, ремонт; своевременное и правильное оформление счетов на приобретение материально-технических средств, мебели и оборудования и их получение; своевременное приобретение мебели, оборудования и т.п; своевременное составление, утверждение и предоставление отчетной документации в пределах своей компетенции; сохранность оборудования, мебели и санитарного состояния помещений и имущества образовательного учреждения; хозяйственное обслуживание и надлежащее состояние в соответствии с правилами и нормами СанПин и противопожарной защиты здания и помещений образовательного учреждения, а также контроль за исправностью оборудования (освещения, систем отопления, вентиляции и др.); выполнение противопожарных мероприятий и содержание в исправном состоянии пожарного инвентаря; сохранность хозяйственного инвентаря, его ремонт и пополнение запасов; соблюдение чистоты в помещениях и на прилегающей территории; сотрудников канцелярскими товарами и предметами хозяйственного обихода и т.д

1. Производить уборку территории образовательного учреждения (тротуаров, дорожек, игровых участков и площадей, прилегающих к образовательному учреждению). 2. Своевременно чистить от снега и льда тротуары и дорожки, посыпать их песком, сбивать сосульки с карнизов. 3. Рыть и прочищать канавки и лотки для стока воды. 4. Промывать уличные урны и очищать их от мусора. 5. Участвовать в оформлении здания и территории образовательного учреждения к праздникам. 6. Участвовать в мероприятиях по благоустройству здания и территории образовательного учреждения, а также в создании и формировании снежных построек. 7. Своевременно включать и выключать уличное освещение. 8. Косить траву в летний период, поливать зеленые насаждения, песок в песочницах на прогулочных площадках, прогулочные площадки и дорожки, по мере необходимости окапывать деревья и кустарники. 9. Содержать в чистоте контейнерную площадку для бытовых отходов. 10. Следить за состоянием ограждения территории образовательного учреждения.

осуществление деятельность по воспитанию и развитию детей; создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, внесение необходимых корректив в систему их воспитания; изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействие росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; создание благоприятной микросреды и морально-психологического климата для каждого воспитанника; способствование развитию общения воспитанников; наблюдение за поведением детей в период их адаптации, создание благоприятных условия для легкой и быстрой адаптации; надлежащий присмотр за детьми группы в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках; организация разнообразной игровой деятельности детей; организация совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре праздников, досуга детей; проведение наблюдения (мониторинга) за здоровьем, развитием и воспитанием воспитанников, в том числе с помощью электронных форм; координация деятельность ассистента воспитателя, в рамках единого воспитательного процесса в группе; работа в тесном контакте с родителями (лицами, их заменяющими) воспитанников; участие в работе методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обеспечение уровня качества звука, участие в создании сценария, участие в просмотрах спектакля (программы), расстановка микрофонов, определение звукотехнических средств, необходимых для проведения репетиций.

Уборка территории Оплата согласно отработанному времени (2 часа в день)

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка