Свежие вакансии центра занятости Томск на 03 апреля 2025

Проведение просветительской, коррекционной, консультационной, диагностической, психопрофилактической работы с обучающимися, их родителями (законными представителями). Обеспечение психологического сопровождения образовательного процесса в соответствии с ФГОС.

Планирует и организует текущее и перспективное планирование деятельности старших вожатых, классных руководителей и педагогов дополнительного об разования; процесс разработки и реализации воспитательной программы гимназии; разработки необходимой методической документации по воспитательной работе; контроль за качеством воспитательного процесса, работой кружков, сек ций, студий и др.; работу по подготовке и проведению общегимназических вечеров, дискотек, праздников и др.; просветительскую работу для родителей; работу классных руководителей, вожатых и педагогов дополни тельного образования; совместную воспитательную деятельность представителей общественности, правоохра нительных органов и гимназии

Организация и проведение уроков с обучающимися согласно тарификации

выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку

Организация и проведение уроков с обучающимися согласно тарификации

Осуществлять обучение и воспитание школьников и подростков с учётом специфики изучаемого предмета. Проводить занятия в соответствии с регламентом образовательного учреждения. Разрабатывать учебный план, внедряя образовательную программу по стандартам ФГОС

Организация и проведение уроков с обучающимися согласно тарификации

Организация и проведение уроков с обучающимися (мальчики) согласно тарификации

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Вождение, эксплуатация, ремонт трактора МТЗ-82.