Свежие вакансии центра занятости Томск на 19 ноября 2024

• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
• Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
• Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях

Постоянно обеспечивать условия сохранения жизни и здоровья кадетов.

Знать задачи обучения и воспитания кадетов, учебные планы, программы,учебники, и другие учебные материалы, по которым обучаются кадеты.

Постоянно совершенствовать свои педагогические навыки.

Вести учёт успеваемости кадетов.

Организовывать и контролировать выполнение кадетами домашних заданий в форме самоподготовки.

Постоянно проводить индивидуальную воспитательную работу.

Осуществлять мероприятия по военно-патриотическому воспитанию кадетов.

Требовать и строго следить за соблюдением дисциплины кадетами, за их внешним видом, выполнением правил ношения кадетской формы одежды,обуви.

Всегда точно знать численность кадетов по списку, количество отсутствующих кадетов и причины их отсутствия. 

Организовывать работу по обеспечению безопасности во время проведения образовательного проесса, спортивно-массовых и культурно-зрелищных мероприятий проводимых в школе; 

Организовывать охрану школы, контрольно-пропускной режим;

Вносить предложения по совершенствованию системы мер безопасности и антитеррористической защищенности школы 

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях 

Учитель выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие учебные занятия в закрепленных за ним по распределению учебной нагрузки классах, обеспечивает во время занятий надлежащий порядок и дисциплину; 3.2. реализует применяемые в школе образовательные программы в соответствии с учебным планом, собственным поурочным планом и расписанием занятий; использует при этом разнообразные приемы, методы и средства обучения; 3.3. обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта;

Должностные обязанности гардеробщика а) Специальные (профессиональные) обязанности: — Прием на хранение верхней одежды, головных уборов, обуви и других личных вещей от работников и посетителей предприятия (учреждения). — Выдача работнику или посетителю жетона с указанием номера места хранения вещей.

- осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях; - учитель обязан иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и план на каждый урок; - в своей работе по предмету использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализует образовательные программы; - может представлять по своему усмотрению темы уроков в отдельных разделах программы; - проводит с учащимися установленное учебным планом количество контрольных и практических работ, а также необходимые учебные экскурсии; - обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме.

Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся; содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ; обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе.

• Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования.

• Разрабатывать и реализовывать программы по химии в рамках основных общеобразовательных программ.

• Участвовать в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды.

• Планировать и проводить учебные занятия по химии.

• Проводить систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению.

• Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения основной образовательной программы по химии обучающимися.

• Формировать универсальные учебные действия, навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями, мотивацию к обучению.

• Осуществлять объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников.

• Руководить работой лаборанта кабинета химии общеобразовательной организации.

• Вести в установленном порядке учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости уроков химии обучающимися, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные.

Выполнять работу по приготовлению блюд и кулинарных изделий