Свежие вакансии центра занятости Республика Тыва на 19 октября 2024

учитель английского языка

Основной обязанностью водителя является работа по выезду с работниками, выезда по поставке оборудования, товарно-материальные ценности (сырье, материалы, оборудование, комплектующие изделия, инвентарь, канцелярские принадлежности и пр.).

Водитель обязан не оставлять автомобиль без присмотра на любой минимальный срок, дающий шанс для угона автомобиля или кражи каких-либо материальных ценностей, находящихся в автомобиле.

На водителя возложена обязанность следить за техническим состоянием автомобиля, выполнять самостоятельно необходимые работы по обеспечению его безопасной эксплуатации, своевременно проходить техническое обслуживание и технический осмотр.

Водитель должен содержать двигатель, кузов и салон автомобиля в чистоте.

Запрещено употреблять перед или в процессе работы алкоголь, психотропные, снотворные, антидепрессивные и другие средства, снижающие внимание, реакцию и работоспособность организма человека.

Выполнение задач, полномочий, функций в соответствии с Положением об отделе и нести персональную ответственность за их выполнение;

законность, своевременность и правильность оформления документов, правильное начисление и перечисление налогов в соответствующие бюджеты, взносы в государственный внебюджетный фонд, реестров на зачисление платежей в банковские учреждения;

в рамках своей компетенции контроль за целевым расходованием материальных средств и запасов, правильного учета расчётов с поставщиками и подрядчиками, подотчетными лицами и другие.

Развертывание, сопровождение, оптимизация функционирования баз данных, являющихся частью различных информационных систем 

Осуществление технических работ по обслуживанию серверного и сетевого оборудования 

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

выполняет уборку и содержание в надлежащем санитарном состоянии зданий;

осуществляет сезонную подготовку обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов;

содержит в чистоте и порядке закрепленную территорию около школы.

·       формировать и пополнять библиотечный фонд в соответствии с образовательными программами образовательной организации;

·       создавать развивающее и комфортное книжное пространство в библиотеке образовательной организации;

·       осуществлять справочно-библиографическое обслуживание обучающихся и работников образовательной организации;

·       осуществлять информационно-библиографическую деятельность, обеспечивать свободный доступ к библиотечным ресурсам;

·       контролировать поступление новых документов в библиотечный фонд;

·       обеспечивать связи с библиотеками, организовать межбиблиотечный обмен.

·       убирает территорию, тротуары и участки, прилегающие к зданию школы;

·       своевременно очищает от снега и льда тротуары, мостовые и дорожки, посыпает их песком;

·       роет и прочищает канавки и лотки для стока воды;

·       промывает уличные урны и периодически очищает их от мусора;

·       наблюдает за своевременной очисткой мусорных ящиков и их санитарным состоянием, за исправностью и сохранностью всего наружного оборудования и имущества (заборов, лестниц, карнизов, водосточных труб, урн, вывесок и т. д.); за сохранностью зеленых насаждений и их ограждений;

·       вывешивает флаги на фасадах здания, а также снимает и хранит их;

·       участвует в обходах территории и т.п.

Контроль работы служб, связанных с эксплуатацией, ремонтом и техническим обслуживанием автомобиля; ведение регистрации, учёта наличия и движения оборудования; проведение монтажных и пусконаладочных работ; диагностика, технические осмотры оборудования; составление графика планово-предупредительного и текущего ремонта

обучать лиц с ограниченными возможностями здоровья правильному использованию средств реабилитации; оценивать качество установки средств реабилитации; оценивать базовые критерии функциональности лица с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с уровнем его дисфункции; подбор индивидуальных настроек экрана монитора в зависимости от диагноза зрительного заболевания и от индивидуальных особенностей восприятия визуальной информации; дозирование зрительных нагрузок и чередование зрительных нагрузок с другими видами деятельности; использовать в работе специальные программные средства для увеличения изображения на экране; применение в работе программ экранного доступа для озвучивания информации; освоение слепого десятипальцевого метода печати на клавиатуре; проведение в ходе занятий физкультминуток, включающих специальные упражнения для глаз и общие физические упражнения; сбор сведений об условиях жизни лиц с ограниченными возможностями здоровья для выбора наиболее подходящего средства реабилитации; определение условий для расширения трудовых возможностей, включая обеспечение доступа к профессиональной ориентации, профессиональной подготовке и трудоустройству лиц с ограниченными возможностями здоровья; выявление возможных проблем, препятствующих установке средств реабилитационной направленности; выявление проблем, которые могут повлиять на процесс реабилитации и на ожидаемый результат; определение отношения лиц с ограниченными возможностями здоровья к средству реабилитации, выяснение их предпочтений и ожиданий; определение базовых антропометрических параметров лиц с ограниченными возможностями здоровья; определение основных потенциальных ограничений деятельности, а также круга моделей реабилитации, пригодных для лиц с ограниченными возможностями здоровья;