Свежие вакансии центра занятости Республика Тыва на 02 апреля 2026

коммуникабельность, дисциплинированность

Соблюдает установленный порядок проведения, оформления и реализации материалов ревизий, обеспечивая точность изложения выявленных нарушений финансовой дисциплины.

Оказывает квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности, используя современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации, разрешенные для применения в медицинской практике.

Отвечать за корректность учёта, своевременную сдачу налоговой и бухгалтерской отчётности, а также за взаимодействие с внешними структурами

Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой учреждения. Разрабатывать рабочие программы по родному языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение. sh45-maxachkala-r82.gosweb.gosuslugi.rugerzelsosh2.edu-gov.ru Проводить учебные занятия по родному языку и литературе. Использовать разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам. gerzelsosh2.edu-gov.ruohrana-tryda.comшкола-зириклы.рф Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения образовательных программ по родному языку и литературе. gerzelsosh2.edu-gov.ruohrana-tryda.com Формировать универсальные учебные действия и навыки, связанные с ИКТ.

Планирование и проведение учебных занятий по физкультуре в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). komaltobr.ruinfourok.ru Разработка и реализация программ по физической культуре в рамках основных общеобразовательных программ. komaltobr.ruinfourok.ru Организация, контроль и оценка учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по физической культуре учащимися. komaltobr.ruinfourok.ru Регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках физической культуры, поддержка режима посещения занятий. komaltobr.ruinfourok.ru Организация работы спортивных секций, занятий с детьми групп риска (имеющими проблемы в состоянии здоровья и физического развития), а также работы с детьми, имеющими высокий уровень физического развития и физической подготовленности. infourok.rukurchaloy5.educhr.ru Организация оздоровительных мероприятий (зарядки, дни здоровья, спортивные месячники и т. д.).

1.1. Учитель-логопед назначается и увольняется руководителем образовательного учреждения. 1.2. Учитель-логопед должен иметь высшее дефектологическое образование, повышать свою квалификацию. 1.3. Учитель-логопед в своей работе руководствуется Конституцией Российской Федерации, законами Российской Федерации, решениями правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцией о правах ребенка; Уставом дошкольного образовательного учреждения; инструкцией по охране жизни и здоровья детей дошкольного возраста, настоящей должностной инструкцией; должен знать возрастную и специальную педагогику и психологию, анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии, методы и приемы предупреждения и исправления нарушений в речевом развитии обучающихся (воспитанников), нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности, программную методическую литературу по работе с обучающимися (воспитанниками), имеющими нарушения в речевом развитии; новейшие достижения дефектологической науки; правила и нормы труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Приготовление блюд по технологическим картам с соблюдением санитарных норм (СанПиН), контроль качества продуктов, ведение документации, соблюдение режима питания и правил гигиены на пищеблоке

реализация образовательной программы для возрастной группы в части профессиональной деятельности воспитателя; осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС; участие в разработке и реализации программы развития учреждения для создания безопасной и комфортной образовательной среды;

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав