Свежие вакансии центра занятости Владимирская область на 12 февраля 2026

Осуществление дополнительного образования и воспитания школьников технической направленности

К перевозке обучающихся школьным автобусом в качестве водителядопускаются лица, имеющие профессиональную подготовку, имеющие надату начала организованной перевозки группы детей стаж работы в качествеводителя транспортного средства категории D не менее одного года изпоследних 2-х лет и не привлекавшиеся в течение одного года до началаорганизованной перевозкигруппыответственности в виде лишения права управления транспортным средствомили административного ареста за административные правонарушения вобласти дорожного движения.Водитель школьного автобуса должен иметь медицинский допуск крейсу, пройти обязательный инструктаж о транспортировке детей,инструктажи по охране труда и пожарной безопасности.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий

Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении Организация и совместное осуществление педагогами, учителями-дефектологами, учителями-логопедами, социальными педагогами психолого-педагогической коррекции выявленных в психическом развитии детей и обучающихся недостатков, нарушений социализации и адаптации Формирование и реализация планов по созданию образовательной среды для обучающихся с особыми образовательными потребностями, в том числе одаренных обучающихся Проектирование в сотрудничестве с педагогами индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Обучение учащихся по направлению "Технический труд"

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек

Обучение по предмету "Информатика"

Обеспечивает безаварийную работу газовой котельной. Наблюдает по контрольно-измерительным приборам за параметрами работы котлов. Регулирует нагрузку котлов в соответствии с графиком отпуска тепла потребителям.

Помощь детям . Перед прогулкой и после неё помогать детям раздеться и одеться, следить за тем, чтобы дошкольники умывались, мыли руки после улицы и перед едой. Оказывать неотложную или доврачебную помощь, а после сообщать медработнику и администрации, если произошёл несчастный случай. Обеспечение порядка . Убирать помещения группы согласно графику уборки, который составляется по СанПиН. Доставлять еду из пищеблока в помещения группы, помогать в сервировке приборов, расстановке и порционной раздаче блюд. После еды убирать и мыть посуду. Менять постельное бельё в спальне и детские полотенца. Помощь педагогам . Помогать в осуществлении режимных моментов в детском саду (учить малышей навыкам самообслуживания, личной гигиене, сервировке стола, уходу за вещами и постелью). Готовить игровое и обучающее оборудование, помогая в организации образовательного процесса.

Изготовление спец. одежды; выполнять на машинах или вручную подготовительные и простейшие операции по пошиву изделий из различных материалов; контролировать качество кроя, соответствие фурнитуры цвету и назначению изделия;самостоятельно регулировать швейное оборудование: натягивать нити, менять иглы и другие вспомогательные запасные части; ежедневно, по окончании рабочей смены, обеспечивать чистоту швейного оборудования и рабочего места;соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, правила по охране труда, пожарной безопасности и технике безопасности; соблюдать правила пропускного и внутриобъектового режима;постоянно повышать свою квалификацию.