Свежие вакансии центра занятости Владимирская область на 08 мая 2026

Должностные обязанности в соответствии с разработанной должностной инструкцией

1. Осуществляет уборку служебных и производственных помещений, туалетов согласно утвержденному графику. 2. Удаляет пыль,моет вручную с применением дезинфицирующих средств полы, подоконники, дверные блоки. 3. Освобождает урны от бумаги, моет их дезинфицируещем средством. 4. Собирает мусор и относит его в установленное место. 5. Контролирует наличие моющих и дезинфицирующих средств и приспособлений для уборки.

Осуществляет уборку в цехах и других производственных помещениях отходов производства и мусора. Вытирает пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений полы, лестницы, лестничные клетки, окна, стены, потолки и производственные помещения. Транспортирует отходы и мусор из производственных помещений в установленное место. Получает моющие средства, инвентарь и обтирочный материал.

Ежедневную чистку оборудования; уборку служебных помещений; приготовление моющих растворов для чистки полов, ежедневный вынос мусора; соблюдение правил хранения всех моющих средств и оборудования; еженедельную чистку мест общего пользования сотрудников.

Благоустройство и озеленение территории школы, мелкий ремонт. Подготовка учреждения к новому учебному году

Ремонт и обслуживание электрооборудование в учреждении.

Настраивать токарные и фрезерные станки . Устанавливать режущие инструменты, регулировать скорость вращения шпинделя и подачу. Выполнять токарные операции . Обтачивать наружные и внутренние поверхности, нарезать резьбу, делать канавки. Проводить фрезерные работы . Обрабатывать плоскости, пазы, зубчатые колёса и фасонные поверхности. Соблюдать технологическую дисциплину и требования безопасности . Вести учёт расхода материалов, следить за состоянием режущих инструментов и своевременно менять изношенные резцы и фрезы.

Выполнять внутрискладскую переработку грузов сортировку, укладку, переноску, перевеску, фасовку вручную или с применением погрузочно-разгрузочных приспособлений и средств транспортировки. Устанавливать лебёдки, подъёмные блоки, устройство временных скатов и другие приспособления для погрузки и выгрузки грузов. Укреплять и укрывать грузы на складах и в транспортных средствах. Подготавливать грузы к погрузке-выгрузке: дештабелировать, палетировать, упаковывать. Проверять целостность грузов.

Подготовка станка к работе. Загрузка и корректировка управляющих программ. Выполнение гибочных операций. Контроль процесса обработки. Контроль качества готовой продукции. Участие в техническом обслуживании и профилактике станка. Своевременное информирование мастера о неисправностях в работе оборудования или отклонениях от норм качества. Соблюдение требований охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав