Свежие вакансии центра занятости Владимирская область на 28 июня 2026

Вести прием больных и обслуживание больных на дому

Организовывать и контролировать работу медицинского персонала филиала Учреждения при оказании им медицинской помощи населению, а также проверять качество и доступность оказываемой медицинской помощи

- Приготовление блюд - Контроль сроков реализации и хранения продуктов - Контроль соблюдения технологического процесса при приготовлении блюд - Контроль санитарно-гигиенических норм

Подготовка исходных данных для составления проектов хозяйственно-финансовой деятельности учреждения. Выполнение расчётов по необходимым материальным, трудовым и финансовым затратам. Разработка мероприятий по обеспечению режима экономии. Проведение тарификации работников учреждения, составление штатного расписания. Текущее и перспективное планирование финансовой деятельности учреждения, планирование бюджета.

Оказывать квалифицированную медицинскую помощь Определять тактику ведения больного Разрабатывать план обследования Устанавливать (или подтверждать) диагноз Назначать и контролировать необходимое лечение Вносить изменения в план лечения

- осуществляет проведение необходимых закупочных процедур на выполнение работ по разработке проектной документации, сметной документации, направление на государственную экспертизу в порядке и в случаях, установленных действующим законодательством РФ, согласование и утверждение;- осуществляет все необходимые закупочные процедуры на выполнение работ по реконструкции, капитальному ремонту, ремонту зданий, сооружений, помещений медицинских организаций;- осуществляет предварительный сбор данных о потребностях и ценах на товары, работы, услуги, статистически обрабатывает такую информацию и формулирует аналитические выводы;- создает и ведет информационную базу данных;- обеспечивает разработку плана-графика закупок, при необходимости подготовку изменений такого плана;- осуществляет подготовку и направление приглашений к определению поставщиков (подрядчиков, исполнителей) различными способами;- обрабатывает, формирует и хранит данные, информацию, документы, в том числе полученные от поставщиков (подрядчиков, исполнителей);- формирует описание объекта закупки;- формирует начальную (максимальную) цену закупки;- формирует требования, предъявляемые к участнику закупки;- формирует порядок оценки участников;- формирует проект контракта;- составляет закупочную документацию;- осуществляет подготовку и публичное размещение извещения об осуществлении закупки, документации о закупках, проектов контрактов;- осуществляет проверку необходимой документации для проведения закупочной процедуры;- осуществляет мониторинг поставщиков (подрядчиков, исполнителей) и заказчиков в сфере закупок;- осуществляет контроль за соблюдением сроков заключения контрактов по итогам процедур определения поставщиков (подрядчиков, исполнителей), предусмотренных законодательством РФ;- осуществляет включение в реестр контрактов информации о контрактах, заключенных Учреждением;- и иное.

Работа на образовательных платформе ГИМ РС "Контингент", библиотека ЦОК,

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

В трудовой деятельности уборщик служебных помещений в школе должен руководствоваться: должностной инструкцией, разработанной на основе профстандарта; Конституцией РФ, административным, трудовым и хозяйственным законодательством; трудовым договором, Уставом, Правилами внутреннего трудового распорядка, Коллективным договором, приказами директора; СанПиН; Конвенцией о правах ребёнка и другими нормативными актами. Знания, которыми должен обладать уборщик санитарно-гигиенические правила и нормы в убираемых помещениях; основы гигиены и правила личной гигиены; методы и приёмы уборки поверхностей помещений общего пользования; правила применения инвентаря, средств индивидуальной защиты и расходных материалов; виды загрязнений и их признаки; свойства различных материалов поверхностей объектов уборки; моющие и дезинфицирующие средства, допустимые в детских организациях, их концентрация и правила применения; правила эксплуатации санитарно-технического оборудования и электропылесоса; требования охраны труда, пожарной безопасности и электробезопасности.