Свежие вакансии центра занятости Волгоградская область на 19 ноября 2024

2.1 Осуществлять постоянный контроль за техническим состоянием линейной части газопровода со всеми линейными сооружениями.

2.2  Осуществлять осмотр газопроводов, контроль за состоянием грунтового основания и грунтов охранной зоны путем выездов на трассу.

2.3 Обеспечивать ликвидацию аварий и неисправностей по линейной части газопроводов.

2.4  Контролировать выполнение необходимых ремонтных работ и профилактических мероприятий, обеспечивающих надежность газопровода.

2.5  Контролировать изменение давления газа на линейных кранах.

2.6 Проверять состояние переходов через естественные и искусственные преграды.

2.7 Осуществлять и контролировать заливку метанола в газопровод с целью исключения в них гидратообразований.

2.8 При возникновении аварий на магистральных газопроводах принимать участие вместе с персоналом ЛЭС во всех работах связанных  с ликвидацией аварии и ее последствий, до их завершения.

2.9 Фиксировать в журнале оборудования  неисправности и дефекты в запорной арматуре и принимать меры по их устранению.

2.10  При повседневной работе и при  ликвидации аварий инженер ЛЭС должен руководствоваться положением “Правила эксплуатации магистральных газопроводов” и других действующих нормативных документов, а также данной инструкцией.

Контролировать техническое состояние автотранспортных средств.

2.2.Оформлять установленную техническую и нормативную документацию на повреждения и заявок на ремонт или устранение неисправностей с их соответствующей регистрацией.

2.3.Контролировать, осуществлять приемку узлов и агрегатов автотранспортных средств после ремонта и окончательной сборки с выполнением всех работ, предусмотренных техническими требованиями.

2.4.Проводить предрейсовый контроль до выезда транспортного средства с места его постоянной стоянки.

Производить разборку, ремонт и сборку средней сложности деталей и узлов санитарно-технических систем центрального отопления, водоснабже-ния, канализации и водостоков.

 2.2. Производить смену участков трубопроводов для чугунных труб.

       2.3. Выполнять установку дефектных мест при испытании трубопроводов.

       2.4. Выполнять слесарные работы в объеме, необходимом для данной профессии.

        2.5. При наличии допуска выполнять стропальные работы.

        2.6. Соблюдать дисциплину труда.

        2.7. Осуществлять первый уровень АПК по охране труда на своем рабочем месте.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)
• Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
• Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
• Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
• Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
• Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
• Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
• Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
• Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
• Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
• Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
• Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
• Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся
• Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий
• Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики
• Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания
• Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных
• Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения
• Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
• Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

2.2. Подготавливает исходные данные для составления проектов хозяйственно-финансовой, производственной и коммерческой деятельности (бизнес-планов и бюджетов) предприятия в целях обеспечения роста объемов сбыта продукции и увеличения прибыли.

2.3. Формирует бюджеты предприятия и проводит анализ их исполнения в соответствии с периодичностью определяемой директором предприятия.

2.5. Выполняет расчеты по материальным, трудовым и финансовым затратам, необходимые для производства и реализации выпускаемой продукции, освоения новых видов продукции, прогрессивной техники и технологии.

2.6. Осуществляет экономический анализ хозяйственной деятельности предприятия и его подразделений, выявляет резервы производства, разрабатывает меры по обеспечению режима экономии, повышению рентабельности производства, конкурентоспособности выпускаемой продукции, производительности труда, снижению издержек на производство и реализацию продукции, устранению потерь и непроизводительных расходов, а также выявлению возможностей дополнительного выпуска продукции.

Работа по подготовке почвы к посеву. Уход за посевными культупами. Контроль выполнения работы по сбору, транспортировке к местам хранения и хранению соьранного урожая. Подговка документации и отчетов.

Управлять грузовым автомобилем, отнесенным к категории "С", следить за техническим сосотоянием автомобиля, доставлять погруженный в автомобиль груз до пункта доставки.