Свежие вакансии центра занятости Урюпинск на 12 сентября 2025

Обеспечивать корректное вождение . Не применять без крайней необходимости звуковые сигналы и обгоны впереди идущих автомобилей, предвидеть любую дорожную обстановку. gusevskaja-sch.ucoz.ruohrana-tryda.com Проверять техническое состояние автобуса . При возникновении в пути неисправностей, с которыми запрещена эксплуатация транспортного средства, устранять их. gusevskaja-sch.ucoz.rushkola2troiczkoe-r26.gosweb.gosuslugi.ru Ежедневно проходить медицинское освидетельствование . Делать отметку в путевом листе. gusevskaja-sch.ucoz.rushkola2troiczkoe-r26.gosweb.gosuslugi.ru Перед началом перевозки детей убеждаться в наличии сопровождающих взрослых у каждой из дверей транспортного средства. gusevskaja-sch.ucoz.rushkola2troiczkoe-r26.gosweb.gosuslugi.ru Начинать движение при наличии приказа и путевого листа . Двигаться по утверждённой схеме маршрута, проявляя особое внимание к опасным участкам. gusevskaja-sch.ucoz.rushkola2troiczkoe-r26.gosweb.gosuslugi.ru Следить за техническим состоянием автобуса . Выполнять самостоятельно необходимые работы по обеспечению его безопасной эксплуатации, своевременно проходить техническое обслуживание и технический осмотр. gusevskaja-sch.ucoz.ruohrana-tryda.com Содержать двигатель и салон автобуса в чистоте . Защищать их предназначенными для этого средствами ухода. gusevskaja-sch.ucoz.ru Строго выполнять все распоряжения директора школы и его заместителя по административно-хозяйственной работе. Обеспечивать своевременную подачу автобуса. gusevskaja-sch.ucoz.ru Сообщать своему непосредственному руководителю правдивую информацию о своём самочувствии. gusevskaja-sch.ucoz.ru Не допускать подвоза каких-либо пассажиров или груза по собственному усмотрению, а также любых видов использования автобуса в личных целях без разрешения руководства. gusevskaja-sch.ucoz.ru Ежедневно вести путевые листы . Отмечать маршруты следования, пройденный километраж, расход топлива и количество времени. gusevskaja-sch.ucoz.ru Внимательно следить за окружающей дорожной обстановкой . Запоминать номера и приметы автомобилей в случае их длительного следования на хвосте автобуса. school23nov.ru Иметь при себе и по требованию сотрудников полиции передавать им для проверки документы, указанные в Правилах дорожного движения. school23nov.ru При дорожно-транспортном происшествии, в случае причастности к нему, немедленно остановить транспортное средство, включить аварийную сигнализацию и выставить знак аварийной остановки, не перемещать предметы, имеющие отношение к происшествию.

осуществление разработки и реализации рабочей программы музыкального руководителя в рамках основной образовательной программы ДОУ; осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования; участие в разработке и реализации программы развития дошкольного образовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; планирование и проведение учебных занятий в рамках образовательной области Художественно-эстетическое развитие. Музыка;

Есть возможность совмещения в должности учитель физической культуры Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Педагог-библиотекарь должен знать: главные направления развития образовательной системы Российской Федерации; Законодательство Российской Федерации об образовании и библиотечном деле; Конвенцию о правах ребенка; содержание художественной, научно-популярной литературы, периодическихизданий, находящихся в библиотечном ресурсе школы; методологию проведения индивидуальных бесед, формы и техники проведенияконференций, выставок; основы возрастной педагогики и психологии, физиологии, школьной гигиены; отдельные особенности развития детей различного возраста; специфику развитияинтересов и потребностей учащихся, их творческой деятельности; актуальные информационно-коммуникационные технологии (текстовые редакторы,электронные таблицы, программы для создания презентаций, информационныесистемы, автоматизирующие библиотечную деятельность), основы работы в сетиИнтернет, правила применения мультимедийного оборудования и веденияэлектронного документооборота; нормативные и методические материалы по вопросам организацииинформационной и библиотечной деятельности; вид деятельности, специализацию и структуру школы; правила комплектования, хранения и учета библиотечного ресурса, поиска ивыдачи книг из библиотечного ресурса; условные сокращения и условные обозначения, используемые в библиографии наиностранных языках; новейшие информационно-поисковые системы, используемые в библиотечномобслуживании; систему классификации информации и принципы составлениякаталогов; единую общегосударственную систему межбиблиотечного абонемента; правила компенсации при потере читателями единиц библиотечного ресурса; правила составления отчетных документов о работе библиотеки

В соответствие с должностной инструкцией

2.2.1. оказывать получателям социальных услуг социально-психологические услуги; 2.2.2. диагностировать и оценивать психосоциальный, социально-психологический потенциал получателей социальных услуг; 2.2.3. формировать у получателей социальных услуг индивидуальные механизмы психологической защиты, психологической толерантности, повышать эмоциональную стабильность; 2.2.4. включать получателей социальных услуг в программы творческой и социокультурной реабилитации; 2.2.5. своевременно осуществлять корректирующие действия, направленные на устранение недостатков, выявленных в процессе предоставления услуг; 2.2.6. осуществлять самоконтроль по предоставлению социальных услуг; 2.2.7. проводить работу, направленную на восстановление психического здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности получателей социальных услуг; 2.2.8. осуществлять работу по психопрофилактике, психокоррекции, психологическому консультированию получателей социальных услуг, вследствие чего оказывать помощь получателям социальных услуг и их родственникам в решении личностных и бытовых психологических проблем; 2.2.9. проводить психодиагностические исследования и длительные диагностические наблюдения за получателями социальных услуг; 2.2.10. разрабатывать совместно с лечащим врачом развивающие и психокоррекционные программы с учетом индивидуальных и возрастных факторов получателей социальных услуг; 2.2.11. определять приоритетность и очередность выполнения реабилитационных мероприятий и т.д.

-подготовка к проведению закупок; -обеспечение проведения закупок; -обеспечение заключения контракта и его выолнение; на основании поступающих заявок определяет начальную цену контракта; подготавливает извещения, документации о закупках; -организует подготовку описания объекта закупки в извещении, документации о закупках; обеспецивает проведение закрытых способов определения поставщиов; - обеспечивает хранение документов, составленных при проведении закупок; -при заключении контрактов: размещает проект контракта в ЕИС и на электронной площадке, рассматривает протокол разногласий, обеспечивает заключение котракта. - оформляет и размещает информацию в ЕИС об исполнении контракта, о соблюдении промежуточных и окончательных сроков исполнения контракта -организует привлечение экспертов из числа работников организации для проведения внутренней экспертизы поставленных товаров, выполненных работ и оказанных услуг. -осуществляет рассмотрение независимых гарантий, поступивших в качестве обеспечения исполнения контрактов -контролирует поступлениеденежных средств, внесенных в качестве обеспечения исполнения контрактов; -ведет журналы поступающих документов, подлежащих размещению в ЕИС;