Свежие вакансии центра занятости Новоалтайск на 08 июля 2026

Справочно-библиографическое, информационное обслуживание пользователей библиотеки. Создание библиографических, аналитических, полнотекстовых библиотечных информационных продуктов. Аналитико-синтетическая обработка документов.

Обслуживание пользователей, работа с книжным фондом, организация и проведение массовых мероприятий. Учет и контроль работы, составление планов и отчетов.

Проведение уроков русского языка и литературы

Проведение уроков технологии для мальчиков

1. Осуществляет уборку служебных и производственных зданий и помещенийобразовательной организации. 2.Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин иприспособлений стены, полы, потолки, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебельи ковровые изделия.3. Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины, душевые, гардеробные и другие места общего пользования. 4. Освобождает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующими растворами. 5. Собирает мусор и относит его в установленное место. 6. Контролирует наличие моющих средств и приспособлений, работу светильников в санитарных узлах и выключает их по мере надобности.

анализ ситуаций жизнедеятельности школьников; разработка мер по социально-педагогической поддержке детей в процессе образования; проектирование программ формирования у учащихся социальной компетентности,социокультурного опыта; разработка мер по социально-педагогическому сопровождению обучающихся в труднойжизненной ситуации; разработка мер по профилактике социальных девиаций среди детей; планирование совместной деятельности с институтами социализации в целях обеспеченияпозитивной социализации обучающихся; осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие исоциальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительстваучащихся; изучение психолого-медико-педагогические особенностей личности учащихся и еемикросреды, а также условий жизни; выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, а такженегативных отклонений в поведении учащихся и своевременное оказание им социальнойпомощи и необходимой поддержки. выполнение прогнозов тенденций изменения ситуации в обществе и в образовании с цельювнесения предложений по корректировке стратегии развития общеобразовательногоучреждения; осуществление планирования и организации мероприятий по повышению профессиональнойподготовки классных руководителей и воспитателей групп продленного дня в вопросахсоциальной адаптации учащихся; определение задач, форм и методов социально-педагогической работы с учащимися, а также способов решения личных и социальных проблем учащихся.

Учитель-логопед выполняет следующие обязанности: -В рамках своей обобщенной трудовой функции обучения, воспитания, коррекции нарушенийразвития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми нарушениями речи: -Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков вразвитии у обучающихся школы с нарушениями речи. - Способствует формированию общей культуры личности, социализации обучающихся. -Анализирует документы лиц с нарушениями речи, оформленные организациями здравоохранения,социальной защиты, образования, культуры, спорта, правоохранительными органами. - Проводит диагностику нарушения речи, логопедическое обследование с учетом возраста,индивидуальных особенностей обучающихся с нарушениями речи. Определяет тип варианта оказания логопедической помощис учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи. -Обеспечивает специальную образовательную среду для реализации особых образовательныхпотребностей обучающихся с нарушениями речи и развития компетенции, необходимой для жизничеловека в обществе. - Проводит комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся -Планирует и проводит уроки, логопедические групповые (подгрупповые) и индивидуальныезанятия с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей,индивидуальных особенностей обучающихся.

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики

работа на пришкольном участке

работы на пришкольном участке; прополка и полив клумб