Свежие вакансии центра занятости Белгород на 13 сентября 2025

Организация процессов закупки товаров, работ или услуг.Построение долгосрочных отношений с поставщиками, работа над улучшением условий сотрудничества.Поиск альтернатив по условиям и поставщикам, переговоры с потенциальными контрагентами.Мониторинг рыночной ситуации в сфере, соответствующей рабочему профилю.Выполнение планов по количеству и качеству закупаемых товаров.Контроль ситуации по продажам товаров в своей сфере ответственности во взаимодействии с менеджерами по продажам.Предварительный сбор предложений по закупкам от сотрудников компании.Подготовка и организация документооборота по направлениям закупочной деятельности.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Выполняет уборку на вверенной территории. Следит за порядком.

Должностные обязанности тьютора в коррекционной школе включают выстраивание индивидуальной образовательной траектории для подопечного, учёт его индивидуальных особенностей, интересов и возможностей.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Анализ проблем учебно-воспитательного процесса в ГПД, результатов и хода работы. Прогнозирование тенденций изменения ситуации в обществе и в образовании для корректировки плана учебно-воспитательной работы в ГПД. Планирование и организация учебно-воспитательного процесса во время занятий с обучающимися ГПД, разработки методической документации, систематического контроля за выполнением домашних заданий, культурно-воспитательных мероприятий. Координация деятельности обучающихся во время проведения всех видов занятий в ГПД. Контроль безопасности используемых в учебно-воспитательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств, соблюдения обучающимися режима работы ГПД и правил для учащихся. Коррекция развития личности обучающихся и хода выполнения программы учебно-воспитательной работы в ГПД. Консультирование родителей (законных представителей) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса. Организация питания в закреплённой группе продлённого дня: проверка чистоты рук и полотенец, слежение за поведением детей в столовой, оформление расчёта со столовой, контроль организованного ухода школьников из столовой. Обеспечение охраны жизни и здоровья школьников группы продлённого дня во время занятий с ними, а также во время воспитательных мероприятий, внеклассной деятельности, экскурсий и поездок.

Основные функции уборщика служебных и производственных помещений включают в себя: ежедневную чистку оборудования; уборку служебных помещений; приготовление моющих растворов для чистки полов, окон, дверей и потолков; ежедневный вывоз мусора; контроль за состоянием инвентаря;соблюдение правил хранения всех моющих средств и оборудования; дезинфекцию мусорных ведер, унитазов, раковин; еженедельную чистку мест общего пользования сотрудников.

Отвечает за поддержание и обеспечение надлежащего состояния зданий и сооружений.

Монтаж, ремонт и техническое обслуживание систем отопления, водоснабжения, канализации и водостоков. Разборка, сборка и испытание различных узлов и деталей, установка трубопроводов и сантехнических приборов. Диагностика неисправностей, подготовка систем к эксплуатации, проведение ремонтных работ и соблюдение требований охраны труда.