Свежие вакансии центра занятости Магнитогорск на 18 января 2025

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы;

 Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования;

 Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

 Планирование и проведение учебных занятий;

Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению;

 Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;

 Формирование универсальных учебных действий;

 Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ);

 Формирование мотивации к обучению;

 Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

составление тематических планов учебной и внеурочной деятельности на учебную четверть, подготовка плана (конспекта) каждого урока.организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника;  формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе; текущий контроль успеваемости и посещения учащимися занятий;взаимодействие с родителями, проведение родительских собраний;взаимодействие с педагогами и специалистами общеобразовательного учреждения (учителями, психологом, медработником и проч.);ведение документации, в том числе в электронном виде (классного журнала, дневников учащихся, плана учебной работы и т.д

Уборка территории школы.

• проведение уроков в соответствии с федеральными образовательными программами;
• проверка тетрадей;
• организация внеклассной деятельности (экскурсий, праздников);
• помощь детям в адаптации к школе;
• общая организация учебного процесса и поддержание дисциплины

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики

Уборка территории школы

Выполнение физиотерапевтических процедур согласно выбранной методике и составленному плану, в соответствии с назначением врача-физиотерапевта, с учетом функционального состояния ребёнка, анатомо-физиологических, индивидуальных психофизических особенностей, в том числе при реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалидов;

- соблюдение правил сочетания физиотерапии с лечебной физической культурой, медицинским массажем, рефлексотерапией

Оказание первичной доврачебной медико-санитарной помощи, в том числе в неотложной и экстренной формах при острых заболеваниях и несчастных случаях

- оказание в помещении поликлиники и на дому детям и подросткам доврачебной первичной медико-санитарной помощи, в том числе при внезапных острых заболеваниях,состояниях, обострении хронических заболеваний;

- профилактические мероприятия, направленные на охрану и укрепление здоровья детей, прикреплённых на территориальном участке для медицинского обслуживания;

- вызов скорой медицинской помощи и (или) организацию транспортировки в больницудетей, нуждающихся в оказании скорой медицинской помощи;

- проведение мероприятий по иммунопрофилактике инфекционных болезней, в соответствии с Национальным календарем профилактических прививок и календарем профилактических прививок по эпидемическим показаниям, утвержденным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 января 2011 года № 51н и непосредственное участие организации вакцинации детей на территориальном участке