Свежие вакансии центра занятости Челябинская область на 25 июня 2025

Осуществление приема первичной документации по соответствующим участкам учета; Начисление заработной платы, пособий, премий, надбавок, доплат и других выплат работникам закрепленных подразделений; Осуществление установленных законом удержаний из заработной платы (налоги, штрафы, возврат кредитов, алименты и т.п.); Формирование реестров на выплату заработной платы, отпускных, пособий; Подготовка справок, ответов на запросы и извещений ФСС.

Осуществлять ремонт, монтаж, диагностику, регулировку и наладку гидравлического оборудования; Выявлять и устранять неисправности системы гидравлики во время эксплуатации оборудования и в процессе ремонта; Обеспечивать безопасную и безаварийную работу гидравлического оборудования, станков и агрегатов; Проверять на прочность и проводить испытания под нагрузкой отремонтированного оборудования; Осуществлять подбор запасных частей для ремонта.

Перемещение требуемых грузов с помощью крана и его приспособлений.

Настройка базовых процессов в программных продуктах 1С; Программирование, администрирование и поддержка конфигурации 1С Бухгалтерия 3.О Корп; Разработка и доработка правил обмена между конфигурациями; Техническая поддержка и консультирование пользователей 1С.

Руководство участком и обеспечение бесперебойной работы металлообрабатывающего оборудования; Участие в разработке стандартов автономного обслуживания оборудования; Выявление и устранение причин простоя технологического оборудования; Оформление заявок на приобретение материалов и запасных частей, необходимых при эксплуатации и ремонте оборудования; Разработка и внедрение мероприятий по предупреждению внеплановых простоев оборудования, продлению сроков службы узлов и деталей, увеличение межремонтных периодов.

Осуществление работ по приёму и хранению ТМЦ, их размещение с учётом наиболее рационального использования цеховых площадей, облегчения и ускорения поиска, а так же сохранности ТМЦ; Обеспечение соблюдения правил оформления и сдачи приходно-расходных документов, составление установленной отчётности и отражение её в 1СУПП; Участие в проведении инвентаризаций ТМЦ.

Влажная уборка школьных помещений. Очистка школьного стадиона от мусора. Прополка цветочных клумб, подрезка акаций. Полив цветов, посадка саженцев.

Благоустройство территории сельского поселения и школы, ремонт кабинетов, спортзала (помывка, побелка), благоустройство памятника

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.