Свежие вакансии центра занятости Челябинская область на 09 июня 2025

Уборка территории, поддержание порядка вокруг зданий МАДОУ №87.

Стрижка кустарников, прополка клумб и грядок, покраска уличного оборудования, уборка территории.

1.Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. 2.Оценка эффективности и результатов обучения обучающихся по предмету, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся. 3.Осуществление связи обучения по предмету с практикой, обсуждение с обучающимися актуальных событий современности. 4.Соблюдение прав и свобод обучающихся, поддержка учебной дисциплины, режима посещения занятий, уважение человеческого достоинства, чести и репутации обучающихся. 5. Организация внеурочной деятельности, в том числе проведение олимпиад, турниров, конференций и конкурсов по физике, иных внеурочных предметных мероприятий.

-обработка заявок от клиентов по телефону и через мессенджеры. -заключение сделок, ведение заказа на всех этапах производства. -развитие и поддержание клиентской базы -поиск новых клиентов и партнеров. -выполнение планов по объемам продаж.

Основные должностные обязанности соответствуют должностной инструкции

Основные трудовые обязанности соответствуют должностной инструкции

Опыт работы, введение кадрового делопроизводства, прием, увольнение, графики отпусков, отчеты в в военкомат, занятость, социальный фонд и т.д.

Мероприятия по воспитанию, развитию социальной защиты обучающихся. Проектирование и реализация программ формирование у обучающихся социальной компетентности и социокультурного опыта. Анализ ситуаций жизнедеятельности обучающихся, разработка мер по социально-педагогической поддержке.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Уборка территории школьного двора