Свежие вакансии центра занятости Челябинская область на 26 февраля 2025

• Общение с клиентами (b2b ) • Проведение переговоров • Проведение презентации товара • Ведение клиента от первичного контакта до заключения договора • Работа с возражениями • Работа в CRM системе, отметка действия клиентов Телемаркетинг, входящий трафик

Формирование пакета документов по лицензированию образовательной деятельности; Взаимодействие с гос.органами по вопросу лицензирования образовательной деятельности; Ведение отчетности, работа в CRM системе (Bitrix); Мониторинг законодательства в области лицензирования образовательной деятельности.

1.Анализ поступивших от пользователей заявок, на устранение проблемной ситуации, возникшей в ходе эксплуатации аппаратного, программного и программно-аппаратного обеспечения инфокоммуникационных систем и/или их составляющих. 2. Детальное обсуждение с Заведующим лабораторией технического обеспечения и/или руководителем информатизационного центра, возникшие проблемы. 3. Проверка состояния аппаратного, программного и программно-аппаратного обеспечения инфокоммуникационных систем и/или их составляющих (дистанционно или на месте непосредственной установки). 4. Поиск возникшей проблемы по данным, полученным от пользователя. 5. Устранение возникшей в ходе эксплуатации проблемы на аппаратном, программном,и программно-аппаратном обеспечении инфокоммуникационных системы и/или их составляющих в колледже. 6. Сбор данных о количестве отказов оборудования в колледже и их причинах. 7. Настройка общесистемных операционных систем, используемых в поддерживаемом оборудовании, инфокоммуникационных систем колледжа.

уборка общих помещений медицинской организации для обеспечения санитарных условий пребывания пациента, наиболее благоприятных для его выздоровления.

Осуществляет сбор жалоб, анамнеза жизни у пациентов (их законных представителей) с заболеваниями и (или) состояниями уха, горла, носа. Осуществляет осмотр пациентов с заболеваниями и (или) состояниями уха, горла, носа. Формулирует предварительный диагноз и составляет план лабораторных и инструментальных обследований пациентов с заболеваниями и (или) состояниями уха, горла, носа. Направляет пациентов с заболеваниями и (или) состояниями уха, горла, носа на инструментальное обследование в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. Направляет пациентов с заболеваниями и (или) состояниями уха, горла, носа на лабораторное обследование в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. Направляет пациентов с заболеваниями и (или) состояниями уха, горла, носа на консультацию к врачам-специалистам в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. Устанавливает диагноз с учетом действующей Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (далее - МКБ).

Согласно Профессиональному стандарту "Медицинская сестра/медицинский брат"

Согласно утвержденному Профессиональному стандарту "Специалист по педиатрии"

Согласно утвержденному Профессиональному стандарту "Врас-акушер-гинеколог"

Согласно утвержденному Профессиональному стандарту "Врач-анестезиолог-реаниматолог"

Определяет тип образовательной программы с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями слуха, с задержкой психического развития, различными формами умственной отсталости и лиц с нарушениями зрения. Осуществляет планирование уроков (занятий), специальных коррекционно-развивающих фронтальных и индивидуальных занятий с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей, обучающихся с нарушениями слуха, с задержкой психического развития, различными формами умственной отсталости и лиц с нарушениями зрения. Осуществляет организацию специальной образовательной среды для реализации особых образовательных потребностей глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, обучающихся, в том числе со сложными дефектами, включая обучающихся с нарушениями зрения, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, различными формами умственной отсталости, расстройствами аутистического спектра, и развития компетенции, необходимой для жизни человека в обществе. Обеспечивает формирование и развитие словесной речи в устной и письменной формах при использовании в процессе образования соотношения разных форм речи словесной (устная, письменная, устно-дактильная) и жестовой (калькирующая жестовая речь и разговорный жестовый язык), с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся с нарушениями слуха с целью достижения качественного образования, наиболее полноценного личностного развития, социальной адаптации. Осуществляет применение в процессе обучения и воспитания стационарной звукоусиливающей аппаратуры коллективного и индивидуального пользования, беспроводной аппаратуры, индивидуальных слуховых аппаратов, кохлеарных имплантов с учетом медицинских показаний, индивидуальных особенностей обучающихся. Осуществляет организацию основных видов деятельности обучающихся с нарушениями слуха, обучающихся с нарушениями зрения, обучающихся с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости в процессе освоения ими образовательных программ разного уровня с учетом их возраста, своеобразия общего и слухоречевого развития, индивидуальных особенностей и психофизического состояния.