Свежие вакансии центра занятости Челябинская область на 16 ноября 2024

Руководит ремонтным персоналом, обеспечивает выполнение заданий и принятых обязательств.

Участвует в разработке производственно – финансового плана: потребностей в оборудовании, определяет объёмы работ по монтажу и ремонту оборудования и сетей.

Разрабатывает и представляет на утверждение графики проведения профилактических осмотров, технических обходов, планово – предупредительных ремонтов оборудования насосных станций и сетей водоснабжения, обеспечивает их выполнение.     

Контролирует и анализирует:

- выполнение планов и графиков ремонта технологического оборудования;

- экономичное расходование материалов и денежных средств на ремонты сетей и оборудования;

- бесперебойную подачу питьевой воды абонентам;

- соблюдение норм выработки, объёмов, качества и соблюдение себестоимости выполняемых работ, в том числе выполнение ремонтно-монтажных работ, производимых сторонними организациями;

- трудовую дисциплину персонала;

-  результаты производственной деятельности, обеспечивает правильность и своевременность оформления первичных документов по учету рабочего времени, выработки, заработной платы;

-подбор рабочих, осуществляет расстановку, контролирует их работу и оказывает техническую помощь.

Выполнение должностных обязанностей медицинской сестры в стоматологии

Обязанности: выполнение должностных обязанностей регистратора в стоматологической поликлинике

Требования: желание обучаться, умение грамотно общаться с людьми

Условия: режим работы по графику сменности. Просьба отправлять резюме на электронный адрес

• прием входящих звонков;
• осуществление исходящих звонков;
• предоставление информации о порядке работы медицинской организации;
• запись пациентов на прием к специалистам;
• обработка обращений граждан на ЕПГУ;
• предоставление иной необходимой информации в пределах своей компетенции.

Согласно должностной инструкции

Выявление интересов, потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонения в поведении учащихся и своевременное оказание им социальной помощи и поддержки;

организация разнообразных видов деятельности учащихся, ориентируясь на особенности их личности, развитие их мотивации к соответствующим видам деятельности, познавательных интересов, способностей

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.