Свежие вакансии центра занятости Челябинская область на 24 сентября 2024

-обеспечение надлежащей эксплуатации и обслуживание комплекса зданий (административно-хозяйственная работа);

-контроль выполнения требований СанПиН;

-отчетность.

Комплектование (сбор) продукции по накладной (мука, крупы, макароны)- коробки, мешки 25 кг, 50 кг.

Выписка первичной документации в 1С:

Прием заявок на поставку продукции от клиентов и менеджеров предприятия

Обработка заявок

Своевременная печать сопроводительных документов товарных накладных, транспортных накладных, УПД, счет-фактур, сертификатов, деклараций.

Предоставление клиентам подробных консультаций по всем видам продукции

Систематизация, архивация и хранение отгруженных, верно оформленных и исправленных накладных и счетов-фактур согласно установленного порядка в организации

• прием на склад, взвешивание, хранение товара

• выдача со склада товаров с наиболее ранним сроком изготовления Товара;

• проверка соответствия принимаемых товаров сопроводительным документам

• контроль за осуществлением комплектации Товара по складским накладным

• осуществление ротации товара по сроку годности

• учет наличия на складе хранящегося товара

• участие в проведении инвентаризаций

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)
• Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
• Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
• Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
• Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
• Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
• Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
• Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
• Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
• Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
• Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
• Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
• Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся
• Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий
• Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики
• Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности.
• Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Приготовление блюд согласно меню в соответствии с требованиями СанПин

Реализация программ дополнительного образования технической направленности для обучающихся школы

• Осуществляет влажную уборку группы, раздевалки, спальни и других помещений дважды в день.
• Проветривает группу и спальню в соответствии с установленным графиком, соблюдает режим дезинфекции помещений при карантине.
• Помогает воспитателю переодевать детей на тихий час, прогулку, физкультуру и праздничные мероприятия.
• Под руководством воспитателя проводит работу по привитию детям культурно-гигиенических навыков, по воспитанию детей, уборке игровой зоны, кровати.
• Вместе с воспитателями готовит материал для занятий с детьми, делает после них уборку, помогает отводить детей на кружки, занятия и другие мероприятия.
• Контролирует чистоту детского постельного белья, полотенец, в соответствии с графиком осуществляет их замену.
• Следит за сохранностью объектов имущества группы и детского сада.
• Своевременно делает заявки, если выявлены неисправности мебели или сантехнического оборудования.
• Используя спецодежду, получает питание для детей, приносит его только в закрытой посуде.
• Не оставляет пищу, бытовую химию в доступных ребенку местах.
• Проводит мытье окон в группе и спальне дважды в год.
• Проводит санобработку ковров согласно графику.
• При отсутствии кухонного работника может привлекаться к помощи на кухне.
• При отсутствии воспитателя может привлекаться к выполнению его обязанностей.
• Находится с детьми в тихий час во время отсутствия воспитателя (при производственной необходимости, при проведении совещаний).
• Занимается уборкой детских постелей.
• Помогает в подготовке утренников и различных мероприятий.
• Следит за внешним видом детей и своим собственным.

Прием, увольнение, перевод, оформление отпусков.