Свежие вакансии центра занятости Челябинская область на 21 июня 2026

Полив, посадка, прополка

МЕСТО РАБОТЫ ТРОИЦКИЙ ТР 76Б!!! Обязанности: Оформление заказов, счетов, реализаций, универсальных передаточных документов (УПД), 40-60 документов в день Работа с электронным документооборотом (ЭДО) через Контур Диадок, СБИС, ЕИС Ввод отчетов по ККТ в 1С (1 точка) Составление реестров документов по покупателям, включая договоры, а также запрос недостающих документов Подготовка документации для передачи в архив Условия: Оформление по ТК РФ График работы: 5/2, полный рабочий день Работа в офисе работодателя Своевременная выплата заработной платы Возможности для профессионального развития

Ведущий специалист отдела информационных технологий - разрабатывает технические задания на создание/развитие информационных систем, участвует во внедрении их в опытно-промышленную эксплуатацию;- выполняет работы по администрированию/сопровождению программных комплексов, информационных систем и ресурсов, находящихся в промышленной эксплуатации в структурных подразделениях администрации города;- выполняет работы по администрированию/сопровождению WEB-сайтов администрации города;- выполняет работы по инсталляции программных продуктов, программных компонент, участвует в их внедрении на стадии опытно-промышленной эксплуатации;-сопровождает информационные системы, ресурсы и базы данных, введенные в промышленную эксплуатацию специалистами отдела в администрации города;- обеспечивает администрирование баз данных, прикладного программного обеспечения и технических средств информационно-технической инфраструктуры отдела (устранение нештатных ситуаций, связанных с функционированием баз данных, прикладного программного обеспечения и технических средств информационно-технической инфраструктуры);- осуществляет выполнение резервного копирования и архивирования баз данных и версий прикладного программного обеспечения и обеспечивает его хранение;обеспечивает техническое сопровождение мероприятий с использованием системы видеоконференцсвязи;- осуществляет консультативную помощь работникам структурных подразделений администрации города, использующих в своей работе программное обеспечение, сопровождаемое отделом;- составляет реестр потребностей муниципальных нужд в необходимых товарах, работах, услугах в рамках компетенции отдела:осуществляет формирование плана муниципальных нужд;проводит мониторинг цен на рынках товаров (работ, услуг);- принимает участие в заседаниях конкурсных, аукционных и котировочных комиссий.

согласно должностной инструкции кухонного рабочего пищеблока

Обеспечение восстановления работоспособности объектов газовой отрасли.

Осуществление периодического контроля состояния конструкций,инженерного оборудования и внешнего благоустройства зданий; Руководить рабочими по дому и помогать им при выполнении сложных работ, а также в случаях,предусмотренных техникой безопасности; Контролировать качество предоставляемых услуг в жилищно-коммунальной сфере,своевременное и качественное выполнение заявок населения по устранению неисправностей инженерного оборудования; Соблюдать трудовую и производственную дисциплину,правила и нормы охраны труда; Получать,выдавать подсобным рабочим и уборщицам инвентарь,предметы хозяйственного обслуживания и осуществлять оперативный учет; Составлять отчетность о проделанной работе;

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Проводить занятия в соответствии с регламентом образовательного учреждения; Контролировать успеваемость и посещаемость занятий.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения