Свежие вакансии центра занятости Челябинская область на 17 июля 2026

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

Составление расписания в школе

Выполнение эскизов специальной оснастки и инструментов, выполнять токарную обработку простых и сложных деталей на универсальных станках.

ремонт оборудования

Составление и проверка сметной документации; Расчет себестоимости СМР; Калькуляции плановой и фактической стоимости СМР; Проверка спецификации к договорам подряда; Проверка и анализ актов выполненых работ; Контроль за строительными расходами; Проверка коммерческих предложений и документов предоставленных подрядчикам к договорам подряда; Ведение отчетности и согласование (защита смет у инвестора)

ВЫПОЛНЯЕТ ОБЯЗАННОСТИ ЭЛЕКТРОСЛЕСАРЯ(СЛЕСАРЬ) ДЕЖУРНОГО ПО РЕМОНТУ ОБОРУДОВАНИЯ СОГЛАСНО ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИИ

мелкосрочный ремонт и обслуживание зданий (согласно должностной инструкции)

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

проводить осмотр автомобиля на техническое состояни перед выездом, поддерживать его технически исправное состояние, устранять все неисправности; проходить в установленном порядке медицинские осмотры; получать у главного механика, начальника отдела, ведущего инженера (по охране труда) информационное обеспечение в части их касающихся: о местонахождении ближайших автозаправочных станций по пути следования, адреса и наименования пунктов погрузки и разгрузки, прогноз погоды и дорожную обстановку на обслуживаемых маршрутах; строго соблюдать правила дорожного движения и инструкцию по эксплуатации автомобиля, осуществлять заправку автомобиля топливом и смазочными материалами; своевременно и правильно оформлять путевые листы, с четким указанием маршрута, пройденного километража, расхода ГСМ, а также подписями лиц, ответственных за эксплуатацию автомобиля.