Свежие вакансии центра занятости Челябинская область на 11 ноября 2025

внутрибанковский учет (хозяйственные операции Банка); обработка первичной документации; учет сырья и реализованной продукции; проведение инвентаризации; контроль за движением и остатками продуктов; выявление недостач и излишков; ведение учета расчетов с поставщиками; работа с подотчетными лицами; обеспечение корректности оформления первичных учетных документов; учет внутрибанковских (хозяйственных) операций.

Разрабатывать мероприятия, направленные на повышение пожарной безопасности на объектах защиты, контролировать их выполнение; Своевременно принимать меры по устранению недостатков при неудовлетворительном противопожарном состоянии объекта Общества; Контролировать соблюдение правил пожарной безопасности при проведении огневых и других пожароопасных работ; Проводить инструктаж работников перед проведением огневых работ, согласовывать наряд-допуск на выполнение огневых работ и осуществлять периодический контроль за проведением данных работ; Контролировать выполнение противопожарных мероприятий при эксплуатации, остановке и ремонте взрывоопасных и пожароопасных технологических установок.

Согласно должностной инструкции

Должностные обязанности Лаборант школы (информатики) выполняет следующие обязанности: 1. Следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку; 2. Подготавливает оборудование (приборы, аппаратуру, технические средства обучения) к проведению экспериментов, осуществляет его проверку и простую регулировку согласно разработанным инструкциям и другой документации; 3. Осуществляет в соответствии с указаниями учителя, заведующего кабинетом и расписанием занятий необходимые подготовительные и вспомогательные операции при проведении лабораторных, практических и демонстрационных работ; 4. Обеспечивает обучающихся при выполнении лабораторных и практических работ необходимыми для их проведения оборудованием, материалами, реактивами и т.п.; 5. Выполняет различные вычислительные и графические работы, связанные с проводимыми занятиями; 6. Ведет учет расходуемых материалов; составляет отчетность по установленной форме; 7. Размножает по указанию учителя, заведующего кабинетом, дидактические материалы; 8. Приводит в надлежащий порядок оборудование после проведения лабораторных, практических, демонстрационных работ; при необходимости моет и чистит оборудование с соблюдением соответствующих инструкций по его эксплуатации; 9. Строго соблюдает правила техники безопасности и охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности; 10. Заботится о расширении материальной базы обслуживаемого кабинета (кабинетов), составляет по поручению заведующего кабинетом заявки на оборудование и расходуемые материалы, поддерживает связи с учебными коллекторами, фильмотеками и иными подобными организациями.

обслуживание водогрейных котлов, работающих на газообразном топливе; профилактический осмотр котлов и вспомогательного оборудования; контроль давления и температуры воды, по контрольно-измерительным приборам; регулирование нагрузки котлов в соответствии с температурным графиком.

Уборка кабинетов, лестничного марша, уборка цеха пылесосом, уборка помещений служебного пользования

1. Производить уборку помещений в соответсвии с закрепленным участком. 2. Мыть с применением моющих средств стены, полы, окна, дверные блоки, чистить и дизенфицировать санитарно-техническое оборудование и туалеты. 3. Удалять пыль со стен, полока, мебели и ковровых изделий вручную щетками и пылесосами, очищать от бумаг урны, ведра, выносить контейнеры для мусора. Ведра и урны промывать дезинфицирующим раствором. 4. Соблюдать правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществлять проветривание помещений, включение и отключение электроосвещения в соответсвии с установленным режимом. 5. Незамедлительно сообщать о неисправности в электрооборудовании, поломках дверей, окон, стекол, запорных устройств на обслуживающем участке зпместителю директора по административно-хозяйственной работе. 6. Соблюдать правила правила безопасности при уборке и протирке электрооборудования (телевизоры, компьютеры и т.д.), польхования моющими и дезинфицирующими средствами. 7. Наблюдать за порядком на закрепленном участке, встречать посторонних и выяснять цель их прихода, вести журнал посещений. 8. Тактично пресекать явные явные нарушения порядка со стороны учащихся, в случае неподчинения сообщать об этом отвественным лицам. 9. Регулярно в конце рабочего дня осущетсвлять обход помещений с целью проверки запорных устройств, стекол, утечки воды из кранов, освещения, отопительных батарей, и сдачи школы под охрану сторожу.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики

Уборка кабинетов, помещений, мытьё полов, стен, окон.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.