Свежие вакансии центра занятости Республика Хакасия на 06 июля 2025

Организует проведение заседаний и совещаний министра, готовит материалы, осуществляет контроль за соблюдением регламентов, оформляет протоколы заседаний и совещаний, перечень поручений по их итогам; организует командировки и деловые встречи министра; готовит подборки необходимых справочных материалов и документов; систематизирует информацию по актуальным вопросам в сфере деятельности министерства.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

осуществляет организацию и развитие системы экологического образования и формирование экологической культуры, обеспечение связи с общественными организациями и средствами массовой информации по вопросам экологической безопасности населения и окружающей среды, проведение консультаций для населения, предприятий и организаций, ведет делопроизводство в отделе.

Осуществляет руководство отделом водных ресурсов, организует осуществление переданных Республике Хакасия отдельных полномочий Российской Федерации в области водных отношений, участвует в: реализации государственной политики в области обеспечения безопасности гидротехнических сооружений; деятельности бассейновых советов; предоставлении водных объектов или их частей, в пользование на основании договоров водопользования.

Подготовка решений о проведении контрольных (надзорных) мероприятий и информирование контролируемых лиц; подготовка и выдача заданий на проведение контрольного (надзорного) мероприятия без взаимодействия с контролируемым лицом; проведение контрольно-надзорных мероприятий по региональному государственному экологическому надзору и оформление материалов по их результатам; организация и ведение производства по делам об административных правонарушениях. Особенности работы: прием по срочному служебному контракту, ненормированный рабочий день, разъездной характер работы, суммированный учет рабочего времени.

Участвует в приемке работ по разработке проектно-сметной документации в области гидротехнического строительства и водохозяйственных мероприятий; участвует в организации и осуществлении государственного мониторинга водных объектов; участвует в написании актов в работе комиссии по обследованию гидротехнических сооружений и паводкоопасных территорий; участвует в подготовке сведений для предоставления в территориальный орган Федерального агентства водных ресурсов с целью внесения в Государственный водный реестр сведений о водных объектах, расположенных на них гидротехнических и иных сооружениях, находящихся в собственности Республики Хакасия; участвует в подготовке материалов бюджетных проектировок Федерального агентства водных ресурсов по водохозяйственным мероприятиям и капитальному ремонту гидротехнических сооружений. Обеспечение выполнения строительно-монтажных работ и приемки законченных объектов от подрядных строительных организаций. Контроль за ходом выполнения строительно-монтажных работ.

Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС. Разработка и обеспечение выполнения рабочих программ по информатике и элективным курсам. Использование разнообразных приёмов, методов и средств обучения и воспитания. Обеспечение достижения и подтверждения учащимися уровней образования, соответствующих требованиям ФГОС. Ведение соответствующей учебной документации, текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся. Наличие тематического плана работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть (семестр) и рабочего плана на каждый урок. Осуществление контрольно-оценочной деятельности с использованием современных способов оценивания.

Уборка служебных помещений, дезинфекция и уборка мусора.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав