Свежие вакансии центра занятости Саяногорск на 16 февраля 2026

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

-Ведение строевой подготовки -Организация деятельности учащихся школы, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы. - Организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы. - Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся школы, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания.

1. анализирует: - проблемы обеспечения школьной столовой передовым технологическим оборудованием; - результаты работы школьной столовой; - запросы обучающихся и их родителей к ассортименту выпускаемой продукции; - наличие и перспективные возможности школьной столовой в области использования передового технологического оборудования и технологий; 2. прогнозирует: - тенденции изменения ситуации в промышленности и общепите для формирования заказа на необходимое технологическое оборудование; - последствия запланированной работы столовой; 3. планирует и организует: - деятельность работников столовой; - составление заявок на необходимые продовольственные товары, полуфабрикаты и сырье; - выпуск продукции, соответствующей санитарно-гигиеническим требованиям; - просветительскую работу для учеников, родителей (законных представителей), работников школы по рациональному и здоровому питанию; - контроль за обеспечением режима и сроков хранения продовольственных товаров, полуфабрикатов и сырья; - повышение квалификации и профессионального мастерства сотрудников школьной столовой; - своевременное прохождение работниками столовой периодических медицинских осмотров; 4. координирует: - работу сотрудников школьной столовой; - взаимодействие представителей администрации школы, медицинской службы и Роспотребнадзора (СЭС) по обеспечению деятельности столовой в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями; 5. руководит: - производственной деятельностью работников школьной столовой; -системой стимулирования труда работников школьной столовой;