Свежие вакансии центра занятости Белоярский на 09 апреля 2026

- Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями: зрения, слуха, с расстройствами аутистического спектра, нарушениями опорно-двигательного аппарата, умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития на разных этапах получения образования, задержкой психического развития на разных уровнях образования. - Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей, обучающихся с нарушениями зрения, слуха, с расстройствами аутистического спектра, нарушениями опорно-двигательного аппарата, умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития на разных этапах получения образования, задержкой психического развития профилактики и коррекции нарушений развития. - Осуществляет психолого-педагогическую помощь обучающимся с нарушениями зрения, слуха, с расстройствами аутистического спектра, нарушениями опорно-двигательного аппарата, умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития на разных этапах получения образования, задержкой психического развития в их социальной адаптации и реабилитации.

Поддержание психологического благополучия учеников, их адаптации в учебной среде, а также взаимодействие с учителями и родителями. Проведение диагностики, профилактики, консультирования и документирования.

Проводить педагогическую диагностику с целью выявления индивидуальных особенностей, интересов и потребностей учащихся. Разрабатывать рабочие программы воспитания в соответствии с требованиями ФГОС. Реализовывать формы и методы воспитательной работы с целью развития у учащихся патриотизма, гражданской позиции. Применять формы и методы нравственного воспитания учащихся, проводить мероприятия по развитию у них этической культуры. Организовывать художественно-эстетическую деятельность. Организовывать игровую, проектную, творческую деятельность учащихся с целью расширения социокультурного опыта.

а) произнести необходимые отключения и принять меры, препятствующие подаче напряжения к месту работы вследствие ошибочного или самопроизвольного включения коммутационной аппаратуры; б) наложить заземление на токоведущие части; в) оградить рабочее место инвентарными ограждениями и вывесить предупреждающие плакаты; г) отключить при помощи коммутационных аппаратов или путем снятия предохранителей токоведущие части, на которых производится работа, или те, к которым прикасаются при выполнении работы, или оградить их во время работы изолирующими накладками (временными ограждениями); д) принять дополнительные меры, препятствующие ошибочной подаче напряжения к месту работы при выполнении работы без применения переносных заземлений; е) на пусковых устройствах, а также на основаниях предохранителей вывесить плакаты Не включать работают люди!; ж) на временных ограждениях вывесить плакаты или нанести предупредительные надписи Стой опасно для жизни!; з) проверку отсутствия напряжения производить в диэлектрических перчатках; и) зажимы переносного заземления накладывать на заземляемые токоведущие части при помощи изолированной штанги с применением диэлектрических перчаток; к) при производстве работ на токоведущих частях, находящихся под напряжением, пользоваться только сухими и чистыми изолирующими средствами, а также держать изолирующие средства за ручки-захваты не дальше ограничительного кольца.

Работа на территории совхоза по погрузчике

Работа на тракторе по территории, откачка навоза

ремонт сельскохозяйственных машин

Уход и кормление животных

Организация учебно-воспитательного процесса на своих уроках и других мероприятиях с учащимися, руководство им и контроль за развитием этого процесса. 2.2. Обеспечение социализации, формирование общей культуры личности, осознанного выбора и последующего освоения профессиональных программ учащимися. 2.3. Обеспечение режима соблюдения норм и правил ТБ в учебном процессе на своих уроках и других видах деятельности с учащимися.

Уборка снега и льда, подметание проезжей части дорог и тротуаров улиц, посыпка их песком. Периодическая очистка уличных урн от мусора. Уборка мусора. Наблюдение за санитарным состоянием обслуживаемой территории.