Свежие вакансии центра занятости Тайшет на 08 июля 2026

Основными направлениями деятельности воспитателя ГПД являются: - Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в начальных классах общеобразовательного учреждения: - Общепедагогическая функция. Обучение. -Воспитательная деятельность. - Развивающая деятельность.

-Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: -Общепедагогическая функция. Обучение. -Воспитательная деятельность. -Развивающая деятельность. - Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 2.2.1. Педагогическая деятельность по реализации образовательной программы начального общего образования. - Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ основного и среднего общего образования. - Предметное обучение. Английский язык.

обследовать учащихся, определять структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. Составлять план направления и содержания инидивидуальной и групповой кореекционной работы, а также методической работы на учебный год. Вести индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлию отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствиии с приобретениями в области методической, педагогической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Консультировать педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, у которых имеются отклонения в развитии, а также по исходу коррекции.

Поддержание санитарного состояния внутри школы на уровне действующих требований СанПин. В летнее время привлекается к ремонту школы и работе на пришкольном участке.

Преподавание предмета ОБЗР, проведение внеклассной, внеурочной деятельности по предмету.

осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся; осуществлять обследование обучающихся, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития; проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций; консультация педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья; ведение необходимой документации.

1. Защита прав и свобод несовершеннолетних обучающихся. 2. Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательной деятельности образовательного учреждения. 3. Консультативная помощь всем участникам учебно-воспитательной деятельности. 4. Психодиагностика. 5. Психопрофилактика. 6. Психологическое консультирование. 7. Психокоррекция и развитие.

1. Тьюторское сопровождение учащихся общеобразовательного учреждения: 1.1. Педагогическое сопровождение реализации учащимися, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, 1.2. Организация образовательной среды для реализации учащимися, включая детей с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов и проектов. 1.3. Организационно-методическое обеспечение реализации учащимися, включая детей с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов и проектов.

- Обеспечение функционирования системы управления охраной труда в общеобразовательной организации. - Нормативное обеспечение безопасных условий и охраны труда. - Организация подготовки сотрудников школы в области охраны труда - Сбор, обработка и передача информации по вопросам условий и охраны труда. - Организация и проведение мероприятий, направленных на снижение уровней профессиональных рисков. - Содействие обеспечению функционирования системы управления охраной труда. - Обеспечение контроля за состоянием условий и охраны труда на рабочих местах. - Обеспечение расследования и учета несчастных случаев в образовательной организации. - Обеспечение пожарной безопасности

Основными трудовыми функциями учителя русского языка и литературы являются: 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: 1.1. Общепедагогическая функция. Обучение. 1.2. Воспитательная деятельность. 1.3. Развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования. 2.2. Предметное обучение