Свежие вакансии центра занятости Ленск на 26 августа 2025

Разработка, изменение и согласование архитектуры программного обеспечения с системным аналитиком и архитектором программного обеспечения Проектирование структур данных Проектирование баз данных Проектирование программных интерфейсов Оценка и согласование сроков выполнения поставленных задач

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

1.1. Обеспечивает звуковое и видео-оформление мероприятий. 1.2. Составляет заявки на все необходимые технические средства. 1.3. Руководит расстановкой микрофонов и проведением технической пробы электроакустического тракта, обеспечивать применение специальных звуковых эффектов. 1.4. Знакомит исполнителей с техникой обращения с микрофоном. 1.5. Следит за качеством музыкального звучания. 1.6. Работать с различным звуковым оборудованием, таким как звуковые платы, микшеры, компьютер и др. 1.7. Использовать различные программы для обработки звука. 1.8. Участвовать в проведении всех репетиций концертных программ, спектаклей, конкурсов, фестивалей и т.д. 1.9. Принимать участие в монтаже программ, мероприятий. 1.10. Обеспечивает звуковым и видео сопровождением репетиции к мероприятиям. 1.11. Принимает участие в подготовительной работе к мероприятиям различных уровней и направлений. 1.12. Проводит монтаж музыкальных фонограмм и монтажные работы по озвучиванию, тонированию, наложению музыки и шумов, сведению, перезаписи.

1. Качественно и своевременно выполнять возложенные на него задачи. В соответствии с требованиями действующего законодательства, нормативных актов, положений, инструкций и приказов администрации. 2. Подготавливать к работе рабочее место, проверять наличие и исправность музыкальных инструментов и материалов, необходимых для работы. При использовании электромузыкальных инструментов проверять наличие и исправность заземления, исправность электрошнура, вилки и розетки. 3. Получать от директора управления необходимые для работы материалы. 4. Своевременно подавать заявки директору учреждения для приобретения необходимых для работы материалов. 5. На высоком профессиональном уровне готовить и проводить культурно-массовые мероприятия, концерты художественной самодеятельности. 6. Готовить и проводить музыкальные вечера отдыха. 7. Обеспечивать музыкальное сопровождение репетиций и выступлений коллективов художественной самодеятельности (хоровых, музыкальных, хореографических коллективов, ансамблей и солистов, вокальных ансамблей). 8. Принимать участие в подготовке и проведении массовых представлений, театрализованных праздников, народных гуляний, карнавалов, вечеров отдыха, новогодних представлений, танцевальных, тематических вечеров и других массовых мероприятий. 9. С ответственностью относиться к репетициям художественной самодеятельности, к творчеству, профессионализму концертных номеров, к репертуару, программе выступлений. 10. Своевременно реагировать на жалобы и претензии творческих коллектив, работников учреждения и населения города. 11. Участвовать в работе художественного совета учреждения.

Организация медицинского обеспечения воспитанников и сотрудников ДОУ. Выполнение назначений врача, проведение оздоровительных мероприятий по профилактике заболеваний и закаливанию детей. Проведение медико-педагогического контроля, анализ и контроль санитарно-гигиенического состояния помещений, консультативно-просветительская деятельность с воспитанниками и родителями.

Осуществление профессиональной деятельности направленной на максимальную коррекцию недостатков в развитии у детей с нарушением речи.

Музыкальное образование детей. Организация и проведение праздников.

Осуществляет тщательный присмотр и уход за воспитанниками в группе и на прогулочных площадках. Несет полную ответственность за охрану жизни и здоровье детей. Планирует и осуществляет образовательно-воспитательную работу .