Свежие вакансии центра занятости Ноябрьск на 05 ноября 2025

В рамках своих трудовых функций музыкальный руководитель в ДОУ выполняет следующие обязанности: 1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального образования к преподаванию музыки. 2. Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. 4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.

1. Управлять транспортными средствами в различных условиях дорожного движения. 2. Соблюдать Правила дорожного движения Российской Федерации. 3. Проходить в установленном порядке предварительные, предрейсовые и послерейсовые периодические обязательные медицинские осмотры (обследования), в т.ч. на предмет содержания в организме наркотических и психотропных веществ. 4. Проверять техническое состояние транспортного средства на соответствие основным положениям по допуску транспортных средств к эксплуатации. 5. Устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации транспортного средства соответствующей категории, не требующие разборки узлов и агрегатов. 6. Обеспечивать безопасную посадку и высадку пассажиров транспортного средства соответствующей категории, их перевозку, контролировать размещение и крепление различных грузов и багажа в транспортном средстве. 7. Оказывать помощь в посадке в транспортное средство и высадке из него, в том числе с использованием специальных подъемных устройств для пассажиров из числа инвалидов, не способных передвигаться самостоятельно. 8. Выбирать безопасные скорость, дистанцию и интервал в различных условиях дорожного движения. 9. Использовать зеркала заднего вида при движении и маневрировании. 10. Прогнозировать возникновение опасных дорожно-транспортных ситуаций в процессе управления и совершать действия по их предотвращению. 11. Своевременно принимать решения и действовать в сложных и опасных дорожных ситуациях. 12. Оказывать первую помощь пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии. 13. Использовать средства тушения пожара. 14. Совершенствовать навыки управления транспортным средством соответствующей категории. 15. Использовать в работе установленное на транспортном средстве оборудование и приборы. 16. Ежедневно вести путевые листы, отмечая маршруты следования, пройденный километраж, показания спидометра до выезда и по возвращении, количество отработанного времени. 17. Заполнять документацию, связанную со спецификой эксплуатации транспортного средства соответствующей категории. 18. Использовать в работе различные типы тахографов. 19. Соблюдать правила санитарно-эпидемиологического режима и личной гигиены. 20. Выполнять требования охраны труда и пожарной безопасности. 21. Соблюдать правила внутреннего трудового распорядка.

Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста. Создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды . Для этого нужно обеспечивать безопасность жизни детей и поддерживать их эмоциональное благополучие. Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы, анализ работы в группе. Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами). Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. Формирование психологической готовности к школьному обучению. Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми. Организация видов деятельности, которые характерны для раннего и дошкольного возраста: предметной, познавательно-исследовательской, игры и др Выстраивание партнёрского взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников группы для решения образовательных задач. Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников в период образовательного процесса. Выполнение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

1.1. Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. 1.2. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 1.3. Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения. 1.4. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. 1.5. Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. 1.6. Проводит образовательную деятельность с воспитанниками группы для детей с нарушением речи (в том числе совместно с другими специалистами: учителем-логопедом, педагогом-психологом, инструктором по физической культуре и др.) 1.7. Определяет содержание музыкальной непосредственно образовательной деятельности с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников с нарушением речи, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные и коррекционные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. 1.8. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение.

Содержать в чистоте территорию ДОУ. В зимнее время своевременно расчищать дорожки, подъездные пути к ДОУ, очищает крыши и козырьки от сосулек. Содержит в чистоте контейнерную площадку для сбора бытовых отходов. Следит за состоянием ограждения территории. Отвечает за сохранность хозяйственного инвентаря. По мере необходимости косит траву на территории учреждения и окапывает деревья и кустарники.

Присмотр и уход за детьми. Дошкольное образование.

1. Выполнение работ по обслуживанию элементов внешнего благоустройства территории ДОУ. 2. Выполнение работ по уборке твердых покрытий территории дошкольного образовательного учреждения в летних условиях. 3. Выполнение работ по уборке твердых покрытий территории дошкольного образовательного учреждения в зимних условиях. 4. Осуществление сопутствующих работ в технических помещениях детского сада

Организация питания.

Помощь воспитателю в работе с детьми

Уборка мусора на территории, транспортировка мусора в контейнеры, поддержание территории в чистоте в течение рабочего дня, очистка уличных урн по мере их заполнения, наблюдение за своевременной очисткой от мусора контейнеров, сохранностью наружного оборудования (забора, урн, вывесок и т.п.), в зимнее время своевременная очистка от снега и льда центрального и внутреннего крыльца, ворот, калиток, эвакуационных выходов, подъездных путей, пешеходных дорожек, посыпание их песком; в летний период своевременный покос травы на территории.