Свежие вакансии центра занятости Ямало-Ненецкий автономный округ на 09 июля 2026

Монтаж железобетонных и стальных конструкций; Выполнение подготовки и сборки специальных сварных соединений (захлесты, прямые вставки (катушки), разнотолщинные соединения труб, СДТ, ЗРА, прямые врезки); Чтение чертежей.

Сварка (наплавка, резка) конструкций (оборудования, изделий, узлов, трубопроводов, деталей) любой сложности

Монтаж железобетонных и стальных конструкций; Выполнение подготовки и сборки специальных сварных соединений (захлесты, прямые вставки (катушки), разнотолщинные соединения труб, СДТ, ЗРА, прямые врезки); Чтение чертежей.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся

обеспечение финансово‑хозяйственной деятельности школы; развитие материально‑технической базы; организация закупок и контроль исполнения контрактов; содержание здания и территории школы в надлежащем состоянии; обеспечение безопасности обучающихся и сотрудников; координация работы по ресурсному обеспечению образовательных программ. согласование плана финансово‑хозяйственной деятельности (ФХД); согласование планов и графиков закупок; контроль исполнения договоров и государственных контрактов; согласование актов сдачи‑приёмки, накладных и иных документов. подготовку школы к новому учебному году; соблюдение норм СанПиН, охраны труда, пожарной и антитеррористической безопасности; своевременное проведение ремонтных работ. оформление финансово‑распорядительных документов; подготовку отчётов для органов управления образованием и директора школы; ведение учёта имущества и материальных ценностей

Реализация образовательной программы дошкольного образования в части образовательной области Художественно-эстетическое развитие . Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО . Планирование и проведение учебных занятий в рамках образовательной области Художественно-эстетическое развитие. Музыка . Систематический анализ эффективности занятий и подходов к обучению . Определение содержания музыкальных занятий с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, использование современных форм и методов обучения, образовательных музыкальных технологий, достижений мировой и отечественной музыкальной культуры. Организация и проведение занятий танцевально-игровой деятельности, нацеленных на приобщение детей к музыкальной культуре, развитие музыкального и ритмического слуха, голоса, разучивание танцевальных движений. Совместная с воспитателем подготовка праздников, организация досуга детей . Участие в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками ДОУ в рамках образовательной программы (утренники, конкурсы, пение, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия). Участие в организации игровой деятельности во второй половине дня, проведении музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр. Оснащение развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области Художественно-эстетическое развитие в музыкальном зале. Участие в педсоветах, методических объединениях, семинарах и других формах методической работы в ДОУ . В конце учебного года выявление уровня достижений каждым воспитанником промежуточных и итоговых показателей освоения образовательной области Художественно-эстетическое развитие, динамики формирования интегративного качества Овладевший необходимыми умениями и навыками музыкальной деятельности . Обеспечение надлежащего присмотра за воспитанниками в соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей во время реализации образовательной программы.

Реализация образовательной программы дошкольного образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС ДО). Создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды, обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребёнка в период пребывания в ДОУ. Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста. Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы, анализ образовательной работы. Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащих к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья. Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссёрской, с правилом), продуктивной, конструирования. Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности. Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребёнком с учётом его особых образовательных потребностей. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы как на занятии, так и во внеурочной деятельности. base.garant.ru Постановка воспитательных целей, способствующих развитию дошкольников, независимо от их способностей и характера. Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребёнка (культуру переживаний и ценностные ориентации). Взаимодействие с родителями (законными представителями) детей, проведение родительских собраний, информирование о детских успехах и трудностях. Соблюдение требований охраны труда, пожарной безопасности, санитарно-гигиенических норм и правил . Регулярное прохождение повышения квалификации, инструктажей по охране труда и безопасности, а также иных обязательных процедур в соответствии с требованиями законодательства РФ и внутренними регламентами ДОУ.

Информирование субъектов образовательного процесса о формах и результатах своей профессиональной деятельности Просветительская работа с родителями (законными представителями) по принятию особенностей поведения, миропонимания, интересов и склонностей, в том числе одаренности ребенка

Инженер по обслуживанию здания выполняет следующие должностныеобязанности: участвует в хозяйственной деятельности школы; обеспечивает своевременную подготовку школы к началу учебного года; осуществляет текущий контроль за хозяйственным обслуживанием инадлежащим техническим и санитарно-гигиеническим состоянием зданий,сооружений, классов, учебных кабинетов, мастерских, спортзала, жилых и другихпомещений, иного имущества школы, а также столовой, буфета в соответствии стребованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности; руководит работами по благоустройству, озеленению и уборке территориишколы; направляет и координирует работу подчиненного ему технического иобслуживающего персонала школы;устраняет повреждения и неисправности по заявкам работников школы; проводит монтаж, демонтаж и текущий ремонт электрических сетей иэлектрооборудования с выполнением электротехнических работ; совместно с заместителем по АХЧ принимает участие по расширениюхозяйственной самостоятельности школы;3.10. обеспечивает соблюдение требований охраны труда при эксплуатацииосновного здания и других построек школы, технологического, энергетическогооборудования, осуществляет их периодический осмотр и организует текущийремонт

Приготовление блюд для учащихся различного возраста в соответствии с меню, утверждённым в школе, и технологическими картами. Соблюдение технологических требований при кулинарной обработке пищевых продуктов. Соблюдение соответствия веса порционных блюд выходу блюда, указанному в меню. Приём от кладовщика продуктов по утверждённому меню на завтрашний день под роспись. Точная подготовка и закладку продуктов согласно меню. Соблюдение правил разделки и приготовления блюд на специальных столах и специально промаркированном инвентаре. При работе технологического оборудования исключение возможности контакта сырых и готовых к употреблению продуктов. Фиксация веса пищевых отходов в меню-раскладке при обработке или подготовке к приготовлению сырых продуктов (овощи, мясо, рыба, кура, фрукты). Строгое соблюдение положений должностной инструкции, инструкций по охране труда при выполнении работ, инструкции о мерах пожарной безопасности на пищеблоке школы.