Свежие вакансии центра занятости Ямало-Ненецкий автономный округ на 17 ноября 2024

1.1. Приемка и хранение продуктов питания в кладовых.

1.2. Создание условий для безопасного хранения и сохранности складируемых продуктов.

1.3. Учет наличия в кладовых хранящихся продуктов и ведение отчетной документации по их движению.

1.4. Организация правильной выдачи (по весу, согласно меню-раскладке) продуктов питания, соблюдения сроков реализации.

В должностные обязанности диспетчера образовательного учреждения входит: Участвует в составлении расписания занятий (уроков) и осуществлении оперативного регулирования организации образовательного процесса и других видов деятельности в образовательном учреждении, его подразделениях в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, в том числе с использованием компьютерных программ и технологий.

• проведение занятий в соответствии с утвержденными образовательными программами;
• разработка курсов по изучению английского языка, ориентированных на разный уровень знаний;
• подготовка информационных материалов для выставок, конференций, мастер-классов.
• составление программ на учебный год;
• составление плана каждого занятия;
• проверка тетрадей и выполнения домашнего задания;
• поддержание порядка и дисциплины во время занятий;

1.   Защита прав и свобод несовершеннолетних обучающихся.

2. Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения.

3.   Консультативная помощь всем участникам учебно-воспитательного процесса.

 4.   Психодиагностика.

 5.   Психопрофилактика.

6.   Психологическое консультирование.

7.   Психокоррекция и развитие.

следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку;подготавливает оборудование (приборы, аппаратуру, технические средства обучения) к проведению экспериментов, осуществляет его проверку и простую регулировку согласно разработанным инструкциям и другой документации;осуществляет в соответствии с указаниями учителя, заведующего кабинетом и расписанием занятий необходимые подготовительные и вспомогательные операции при проведении лабораторных, практических и демонстрационных работ;

1. Организация учебно-воспитательного процесса во внеурочной деятельности с учащимися и руководство им.

2. Развитие творческих способностей обучающихся образовательного учреждения.

3. Обеспечение социализации, формирования общей культуры личности, осознанного выбора и последующего освоения профессиональных программ учащимися школы.

4. Контроль режима соблюдения норм и правил техники безопасности во время занятий с учащимися общеобразовательного учреждения.

1.1. Приготовление блюд, напитков, кулинарных изделий для обучающихся и работников в соответствии с требованиями технических регламентов, едиными санитарными требованиями, режимом общеобразовательного учреждения:

1.1.1. Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места повара школьной столовой к работе.

1.1.2. Приготовление, оформление и презентация блюд, напитков и кулинарных изделий в столовой общеобразовательного учреждения.

1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями речи на разных уровнях образования.

2. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями речи, профилактики и коррекции нарушений развития.

3. Осуществляет психолого-педагогическую (логопедическую) помощь обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации.

1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития на разных этапах получения образования.

2. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития, профилактики и коррекции нарушений развития.

3. Осуществляет психолого-педагогическую помощь обучающимся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития в их социальной адаптации и реабилитации.