Свежие вакансии центра занятости Ямало-Ненецкий автономный округ на 09 сентября 2025

Технический надзор за ходом монтажных работ. Оценка соответствия объекта требуемым нормативам и стандартам качества.

Электромонтер по ремонту оборудования обязан уметь выполнять следующие работы: -Способы нахождения мест повреждений в кабельных электросетях и устранение их с установкой соединительных муфт; -Разборка, капитальный ремонт электрооборудования любого назначения, всех типов, и габаритов; -Выявление и устранение отказов и неисправностей электрооборудования со схемами включения средней сложности; -Обслуживание силовых и осветительных электроустановок со сложными схемами включения и т.д.

Заправка двигателей и компрессоров ГСМ и охлаждающей житкостью. Проведение ТО и необходимого ремонта двигателя и компрессора. Контроль и поддержание рабочего режима.

Обеспечивать работников Общества 3-х разовым горячим питанием, согласно утвержденного режима работы котлопункта. Вести учет инвентаря и оборудования по инвентарным номерам. Принимать меры по обеспечению сохранности имущества передвижного котлопункта. Соблюдать пожарную безопасность при работе.

Обеспечение выполнения плана испытания, освоения, капитального ремонта скважин в соответствии с утвержденными планами. Обеспечивает беспрерывную работу бригад испытания, координирует работу бригад и участков. Принимает меры по предупреждению и устранению возникших отклонений в ходе процессов испытания, опробования, капитального и подземного ремонта скважин. Принимает меры по снижению простоев оборудования.

Заведующий центром разрабатывает локально-нормативную базу функционирования Центра;- организует текущее и перспективное планирование деятельности Центра;- обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации;- своевременно вносит изменения и дополнения в нормативные документы, соответствии законодательством Российской Федерации;- составляет справки по результатам выполняемого контроля;- планирует и организует свою деятельность в соответствии циклограммой работы, годовым планом Центра;- координирует работу педагогических работников Центра, а также разработку учебной и иной документации, необходимой для деятельности Центра;- вносит предложения по совершенствованию и повышению эффективности работы Центра;- участвует в заседаниях ППк по разработке рекомендации для детей с ОВЗ;- разрабатывает индивидуальные планы развития для каждого ребенка с ОВЗ; осуществляет контроль за их выполнением;- составляет индивидуальные сетки занятий для каждого ребенка с ОВЗ;- осуществляет подбор диагностических методик, проведение диагностики с целью отслеживания динамики развития ребенка;- обеспечивает организацию в проведении культурно-досуговых, оздоровительных мероприятий для детей с ОВЗ, а также разрабатывает необходимую документацию для их проведения;- обеспечивает дополнительную образовательную деятельность для детей с ОВЗ в соответствии с их образовательным маршрутом;- ведет базу данных детей инвалидов и детей с особыми образовательными потребностями на этапах поступления и обучения их в дошкольном учреждении;- организует взаимодействие специалистов и воспитателей инклюзивных групп;- организует методическую помощь воспитателям по адаптации каждого ребенка с ОВЗ в инклюзивной группе;- посещает и анализирует фронтальные и групповые занятий в инклюзивных группах;- осуществляет контроль работы специалистов и ведение ими документации;- осуществляет контроль проведения коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ, предупреждения и исправления отклонений их в развитии;- осуществляет контроль учебной нагрузки воспитанников Центра, соблюдения режима дня;- обеспечивает рациональное использование материально-технических средств, закрепленных за Центром;- осуществляет контроль за состоянием закрепленных за Центром помещений и принимает меры для обеспечения поддержания их в рабочем состоянии, инициирует обновление соответствующего оборудования;- организует взаимодействие с семьей ребенка с ОВЗ;- координирует работу специалистов Центра по оказанию помощи родителям;- обеспечивает проведение психопрофилактической и психо-коррекционной работы с членами семей детей с ОВЗ; - организует и проводит занятия с детьми ОВЗ и инвалидами; - заменяет педагогического работника на группах разного возрастного ценза детей и др.

1. Содействие развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры воспитанников, расширению социальной сферы в их воспитании. 2. Изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей воспитанников, создание условий для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3. Проведение учебных занятий, воспитательных и иных мероприятий, опираясь на достижения в области педагогических и психологических наук, а также современных информационных технологий и методик обучения. 4. Оказание поддержки одаренным и талантливым воспитанникам, а также воспитанникам, имеющим отклонения в развитии. 5. Планирование и организация предметно-развивающей среды в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами условий реализации основной образовательной программы с учетом возрастных особенностей воспитанников. 6. Планирование и организация своей деятельности в соответствии с циклограммой работы, годовым планом образовательного учреждения, основной образовательной программой и общеразвивающей программы по дополнительному образованию. 7. Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных основной общеобразовательной программой и годовым планом образовательного учреждения и др.

Музыкальный руководитель: - осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального и основного общего образования к преподаванию музыки; - формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности; - координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей; - Музыкальный руководитель участвует: - в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия); - в организации игровой деятельности во второй половине дня, проведении музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр; - в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях; - изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой; - обеспечивает выполнение программы музыкального воспитания детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников; - обучает исполнительским навыкам и умениям (играть на детских музыкальных инструментах, петь, красиво двигаться); - консультирует по вопросам методики музыкального воспитания; - помогает при планировании мероприятий музыкально-эстетического цикла и создании условий для самостоятельной музыкальной деятельности; - с целью расширения музыкального кругозора проводит семинары-практикумы, консультации, лекции-концерты, выставки для детей, родителей и педагогов; - не менее двух раз в год изучает уровень музыкального развития каждого воспитанника (используя диагностическую методику, определенную образовательной программой ДОУ), на основе результатов которой составляет перспективные планы непосредственно образовательной деятельности и индивидуальной работы; - представляет опыт своей работы на окружных, городских, краевых мероприятиях и в рамках своего учреждения и др.

Качественная уборка закрепленных территорий, уборка тротуаров и участков, прилегающих к учреждению и др.

Осуществляет: обследование детей с целью выявления особенностей речевого развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития; комплектацию групп для занятий, учитывая психофизическое состояние детей; работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с ОВЗ и инвалидностью; индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по исправлению речевых нарушений и нервно-психологических отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций; тесный контакт с воспитателями групп и другими педагогическими работниками ДОУ по закреплению положительных результатов коррекции и формирования связанной повествовательной речи у детей дошкольного возраста; посещение занятий воспитанников детского сада; наблюдение за динамикой детей, прошедших курс коррекционных занятий с помощью периодических обследований воспитанников. И т.д.