Свежие вакансии центра занятости Сыктывкар на 22 августа 2026

Непрерывный стаж работы в качестве водителя ТС категории D не менее одного года. О тсутствие административных правонарушений в области ДД. Прохождение предрейсового инструктажа по безопасности перевозки детей. Соответствие требованиям к медицинским осмотрам .

ответственность, пунктуальность, чистоплотность,

.Осуществляет методическое руководство воспитательно-образовательной деятельностью воспитателей и других педагогических работников, обеспечивая выполнение основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Координирует деятельность воспитателей, педагогических работников в проектировании образовательной среды ДОО. Оказывает учебно-методическую и научную поддержку всем участникам образовательного процесса. Осуществляет взаимосвязь и сотрудничество в работе ДОО, семьи и социума. Содействует всестороннему развитию воспитанников ДОО через систему кружков, организуемых в ДОО. Помогает формированию общей культуры личности, социализации, развитию познавательных интересов воспитанников. Содействует непрерывному профессиональному развитию и росту педагогов. Участвует в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ развития дошкольного образования. Систематически выполняет разного вида контроль и анализ состояния образовательной и воспитательной работы в ДОО и принятие на его основе конкретных мер по повышению качества и эффективности работы. Контролирует работу воспитателей в части: Организовывает проведение педагогической диагностики

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: 2.1.1. осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС ДО), федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и годовым планом ДОО; 2.1.2. участвует в создании безопасной и комфортной образовательной среды для воспитанников; 2.1.3. планирует и проводит мероприятия с воспитанниками с учётом требований санитарных правил и гигиенических нормативов; 2.1.4. отслеживание (мониторинг) достижения детьми планируемых результатов освоения основной образовательной программы дошкольного образования ДОО. 2.2. В рамках трудовой функции по воспитательной деятельности: 2.2.1. регулирует поведение воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды; 2.2.2. реализовывает современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на занятии с воспитанниками, так и на прогулке; 2.2.3. устанавливает воспитательные цели, способствующие развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера; 2.2.4. вырабатывает чёткие правила поведения воспитанников в соответствии с правилами внутреннего распорядка воспитанников ДОО; 2.2.5. осуществляет проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально - ценностную сферу ребёнка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребёнка); 2.2.6. развивает у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, способность к труду и жизни в условиях современного мира, культуру здорового и безопасного образа жизни; 2.2.7. формирует основы гражданственности и патриотизма, воспитывает любовь и уважение к Родине, знакомит государственной символикой РФ, воспитывает уважительное отношение к символам страны; 2.2.8. оказывает помощь семье в решении вопросов воспитания ребёнка.

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по осовоению содержания образования детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидность, профилактики и коррекции нарушений развитияПсихолого-педагогическая помощь детям дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью в их социальной адаптации и реабилитации.

осуществлять работу, направленную на коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями в развитии речи осуществлять обследование воспитанников, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развивтия проводить логопедическое обследование детей

Осуществление деятельности по воспитанию и образованию детей в ДОО. Обеспечение охраны жизни и укрепление физического и психического здоровья ребенка, его познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического разваития. Организация предметно-развивающей среды (в группе) в соответствии с возрастом воспитанников, требованиями ФГОС ДО. Организация деятельности ребенка в соответствии с возрастом, индвивдуальными особенностями, содержанием основной общеобразовательной программы ДОО. Формирование общей культуры, развитие физических, интелектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности.

Осуществление разработки и реализации рабочей программы музыкального руководителя в рамках основной образовательной программы,осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями дошкольного образования и др.

осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования

1. Ведение профессиональной документации по вопросам образования обучающихся с задержкой психического развития совместно со специалистами, вовлеченными в образовательный процесс. 2. Определение направлений и содержания, методов и средств реализации мероприятий психолого-педагогической реабилитации (абилитации) детей с задержкой психического развития с целью повышения качества жизни и социальной адаптации. 3. Содействие активному включению в реабилитационный (абилитационный) процесс родителей (законных представителей) обучающихся с задержкой психического развития. 4. Развитие у детей с задержкой психического развития компетенций, необходимых для жизни человека в обществе, на основе планомерного введения в более сложную социальную среду, расширения повседневного жизненного опыта, социальных контактов с окружающими людьми. 5. Организация активного сотрудничества детей с задержкой психического развития в разных видах деятельности с другими детьми и взрослыми, формирование детского коллектива, в том числе в условиях инклюзивного обучения. 6. Проведение мероприятий по развитию жизненных компетенций детей с задержкой психического развития. 7. Проведение мероприятий по профессиональной ориентации и профессиональному самоопределению детей с задержкой психического развития. 8. Выявление обучающихся с риском развития темповых нарушений познавательной деятельности для определения путей компенсации, потребностей в компенсации и мероприятий по профилактике формирования задержки психического развития.