Свежие вакансии центра занятости Кострома на 09 июля 2026

Отвечать за чистоту и порядок на пищеблоке столовой, в хранилище овощей, содержать в чистоте и порядке кухонный инвентарь и оборудование. Перебирать зелень и плоды, удалять дефектные экземпляры и посторонние примеси. Доставлять овощи из овощехранилища, осуществлять первичную обработку овощей, доставлять полуфабрикаты и сырьё из кладовой. Открывать бочки, ящики, мешки с продуктами, вскрывать жестяные и стеклянные консервные банки, выгружать продукцию из тары. Доставлять готовую пищу к раздаче. Осуществлять транспортировку продукции, тары, посуды на пищеблоке школы. Участвовать в сдаче тары . Заполнять котлы водой. Мыть бочки, поддоны и противни, разделочные доски и кухонный инвентарь (ножи, половники, тёрки, чайники и кастрюли) с применением моющих средств. Мыть оборудование, инвентарь, ванны и пол в кухне школы. Участвовать в генеральной уборке пищеблока школьной столовой вместе с поварами. Содержать в чистоте стеллажи для сушки бачков, поддонов, противней, разделочных досок и другого кухонного инвентаря.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Ведение уроков физкультуры в среднем звене, Выполнение работ согласно должностной инструкции учителя

ведение уроков английского языка

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Проведение комплексной диагностики выявление дефектов развития у обучающихся (нарушения речи, слуха, зрения, познавательных функций и поведения). Разработка и реализация индивидуальных программ коррекции (ИПР) создание и адаптация рабочих программ для групповой и индивидуальной работы. Организация и проведение коррекционно-развивающих занятий проведение индивидуальных и групповых занятий с использованием специализированных методик и технологий. Сопровождение инклюзивного обучения разработка адаптаций учебных материалов и консультирование преподавателей для работы с детьми с ОВЗ. Мониторинг и оценка динамики развития регулярное наблюдение за прогрессом обучающихся, корректировка ИПР на основе мониторинга. Консультирование родителей и педагогов обучение методам поддержки детей с нарушениями развития в домашних условиях, проведение родительских собраний и консультаций. Участие в работе мультидисциплинарных комиссий подготовка заключений и рекомендаций для образовательной и медико-социальной адаптации детей. Ведение необходимой документации составление и ведение карт развития, ИПР, отчетов, протоколов и форм учета. Организация коррекционной среды подбор специализированных средств обучения и реабилитации. Обеспечение доступности образовательной среды мониторинг и внедрение мероприятий по обеспечению инклюзии. Профессиональное развитие участие в методических объединениях, повышение квалификации, обмен опытом. Отчетность предоставление отчетов о динамике обучающихся и выполнении ИПР.

ведение уроков математики

ведение уроков русского языка и литературы

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

сухая и влажная уборка учебных кабинетов, коридоров, санузлов