Свежие вакансии центра занятости Славянск-на-Кубани на 29 июня 2026

Педагог-психолог выполняет следующие должностные обязанности: 1. осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения; 2. содействует охране прав обучающихся в соответствии с Конвенцией о правах ребенка и законодательством Российской Федерации; 3. способствует гармонизации социальной сферы школы и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации; 4. определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимает меры по оказанию им различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной); 5. оказывает помощь обучающимся, родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных психолого-педагогических проблем; 6. проводит психологическую диагностику; используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; 7. проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий;

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиямиФедеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)начального общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по музыке в рамках основныхобщеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развитияобщеобразовательной организации в целях создания безопасной икомфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по музыке; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов кобучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущихи итоговых результатов освоения основной образовательной программы помузыке обучающимися; формирует универсальные учебные действия; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основетестирования и других методов контроля в соответствии с реальнымиучебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерныетехнологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационнымитехнологиями.3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности: осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечениябезопасной образовательной среды на уроках музыки, поддерживает режимпосещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутациюдетей; реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методывоспитательной работы, используя их как на уроках музыки, так и вовнеурочной деятельности; ставит воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся,независимо от их способностей и характера; контролирует выполнение учениками правил поведения в учебном кабинетемузыки в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннегораспорядка общеобразовательной организации; способствует реализации воспитательных возможностей различных видовдеятельности школьника (учебной, проектной, творческой); способствует развитию у детей познавательной активности,самостоятельности, инициативы и творческих способностей, формированиюгражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современногомира.

проведение уроков в соответствии с федеральными образовательными программами; проверка тетрадей; организация внеклассной деятельности (экскурсий, праздников); помощь детям в адаптации к школе; общая организация учебного процесса и поддержание дисциплины; взаимодействие с родителями в ходе родительских собраний и личных бесед; ведение документации.

Уборка рабочих кабинетов, переговорных, приемных и других служебных помещений. Очистка коридоров, лестниц, лифтов и других общественных зон. Санитарная обработка санузлов и уборка уборочного инвентаря. Соблюдение правил безопасности и техники безопасности при выполнении уборочных работ.

Коневод: 1. Ухаживает за лошадьми. 2. Следит за состоянием здоровья лошадей и при появлении первых признаков заболевания сообщает об этом ветеринарному врачу и тренеру. 3. Помогает ветеринарному врачу в работе по лечению заболевших животных, по приему жеребят при выжеребе. 4. Уборка и дезинфицирование конюшен (подбивка и отбивка денников), чистка животных. Расчистка и замывка копыт, подрезка хвостов и гривы. 5. Подвоз и приготовление кормов. Пастьба табунов рабочих и продуктивных лошадей. 6. Работает на корде с молодыми лошадьми под руководством тренера. 7. Проводит кормление и поение лошадей по установленному распорядку (раздача овса и сена согласно рационам). 8. Следит за санитарным состоянием на прилегающей территории, проводит мелкий ремонт помещений, конюшенного оборудования и инвентаря (подкашивание травы, уборка мусора, уход за зелеными насаждениями, побелка стен, мытье деревянных перегородок и кормушек, ведер, стирка вальтрапов). 9. Выдача лошадей и сбруи на работу и прием их после работы. 10. Отвечает за сохранность амуниции.

Подготовка кухни организации питания и рабочих мест к работе, проверка исправности оборудования, инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, упаковка и складирование пищевых продуктов, подготовка сырья, продуктов и полуфабрикатов для приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий, приготовление блюд, напитков и кулинарных изделий по технологическим картам и рецептам, комбинирование различных способов приготовления и сочетаний основных продуктов с дополнительными ингредиентами, использование специализированного программного обеспечения для подготовки отчётов и разработки рецептур.

Уборка служебных помещений в соответствии с Сан.Пин. В каникулярное время участие в ремонтных работах.

Проведение текущих ремонтов в зданиях, на территории школы. Ремонт мебели. Сантехнические работы.

Уборка территории школы и прилегающей территории. Полив растений (по необходимости). Участие в ремонтных работах в каникулярное время.

Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования