Свежие вакансии центра занятости Славянск-на-Кубани на 20 сентября 2024

• Участвует в формировании многолетнего и годового плана, графика эксплуатационных испытаний изоляции и средств защиты от перенапряжений электроустановок электрических сетей;
•  Участвует в эксплуатационном, приёмо-сдаточном и специальном измерении и испытании в необходимом объеме и с требуемой периодичностью;
• Участвует в измерении и испытании электроустановок после проведения аварийно-восстановительных работ ;
• Участвует в выполнении измерений сопротивления заземляющих устройств подстанций 35 кВ и выше и участвует в выборочной проверке состояния элементов заземляющих устройств;
•  Участвует в измерении и испытании электроустановок 6-220 кВ при проведении технического освидетельствования и при приемке в эксплуатацию;
•  Участвует в проверке состояния электрооборудования с использованием средств инфракрасного контроля;
•  Участвует по результатам внутренней проверки необходимые корректирующие действия для восстановления правильности и достоверности результатов проведенных испытаний и калибровки. 

• Обеспечивает подготовку предложений и осуществление мер, направленных на улучшение и повышение эффективности комплекса мероприятий по планированию развития электросетевого комплекса, в том числе связанным с осуществлением технологического присоединения;
• Обеспечивает разработку и согласование ТУ в соответствии с требованиями Регламента рассмотрения заявки на технологическое присоединение и взаимодействие структурных подразделений при осуществлении технологического присоединения энергопринимающих устройств к электрическим сетям ПАО «Россети Кубань» (далее – Регламент ТП) в том числе с использованием ГИС определяет ориентировочно предположительные места расположения перспективных объектов и трасс прохождения линий;
• Обеспечивает разработку и согласование продления и изменения ТУ;
• Обеспечивает подготовку ответов на предложения, заявления и жалобы организаций и граждан по вопросам

• приготовление растворов и сорбирование планшета в соответствии с требованиями внутренней НД,
• розлив растворов во флаконы и укупорка флаконов;
• ведение технологической документации в режиме реального времени на рабочем месте;
• ведение учета расхода сырья и материалов.

Техник-лаборант должен знать:- документы, стандарты, положения, инструкции по проведению лабораторных анализов и испытаний,включая технические условия;- основные технологические процессы и режимы производства по приготовлению бетонных смесей и устройству бетонных оснований и покрытий.- правила оформления технической документации на проведенные лабораторные анализы и испытания;(протоколы испытаний,акты пробного уплотнения,ведомости по уплотнению,рецепты подбора асфальтобетона,рецепты подбора смесей щебеночно-песчано-гравийных,карточки испытания кернов);- оборудование лаборатории и правила его эксплуатации

Осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, сооружений, выполнение всех видов ремонтно-строительных работ (штукатурных, малярных, плотничных, столярных и др.

приготовление блюд для детей дошкольного возраста, варка мясных и куриных бульонов, приготовление различных видов пассеровок, томатных сметанных, замешевание дрожжевого и пресного теста, выпечка из него булочек, пирожков.парционирование и раздача блюд в соответствии с возрастными нормами для детей дошкольного возраста.

Обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников, проводить влажную уборку помещений групп, приновить из пищеблока пищу и раздавать детям, проводить проветривание и кварцевание помещений, выполнять мероприятия в соответствии с требованиями СанПиН.

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Учитель математики выполняет следующие должностные обязанности:

1.  В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

·         планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;

·         осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;

·         участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

·         составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по математике;

·         проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

·         осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по математике учащимися школы;

·         формирует универсальные учебные действия;

·         формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);

·         формирует у школьников мотивацию к обучению;

·         осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы.

• ·         проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).