Свежие вакансии центра занятости Красноярский край на 02 мая 2025

Обеспечивать содержание закрепленных за ним перегрузочных машин, грузозахватных приспособлений в работоспособном состоянии, путем технического обслуживания и ремонта в соответствии с Федеральными нормами и правилами в области промышленной безопасности Правила безопасности опасных производственных объектов, на которых используются подъемные сооружения (утв. Приказом Ростехнадзора от 12.11.2013 № 533), систематического контроля за правильным ведением журнала выдачи, а также путем регулярного проведения оперативных осмотров портальных кранов. Осуществлять периодический контроль на рабочих местах за эксплуатацией портальных кранов, соблюдением правил производства работ и требований по охране труда. Своевременно принимать меры по устранению обнаруженных нарушений. Ставить в известность о выявленных нарушениях руководство участка.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

умение работать с документацией, прием, увольнение, перевод работников, работа в программе 1С

умение работать с документами, в программе 1С, мат.ответственность

Содержит в образцовой чистоте помещение пищеблока: моет пол, окна, стены, двери согласно графика, ежедневно проводит влажную уборку пищеблока; получает овощи, моет их, помогает повару при их очистке; доставляет сырье из кладовой, выгружает продукцию из тары, транспортирует продукты, тару, посуду на кухне; подготавливает емкости для забора проб; собирает и выносит пищевые отходы в отведенное место

Осуществление тщательного присмотра за вверенными детьми, осуществление повседневной работы, обеспечивающей благоприятный эмоционально-психологический климат в группе детей, обеспечение состояния всех помещений, оборудования, инвентаря группы соответствию санитарно-гигиеническим нормам, обеспечение выполнения графика проведения влажной уборки, генеральной уборки, графика проветривания, смены постельного белья и полотенец.

На повара детского сада возлагается функция обеспечения своевременного, в соответствии с режимом ДОУ, качественного приготовления пищи для детей и работников дошкольного образовательного учреждения. Основной должностной обязанностью повара детского сада является приготовление блюд для детей различного возраста в соответствии с меню, утвержденным в дошкольном образовательном учреждении.

уборка производственных и служебных помещений, проведение генеральных уборок по графику, поддержание порядка на закрепленной территории

осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.