Свежие вакансии центра занятости Красноярский край на 29 июля 2025

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

1.Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: 2. Общепедагогическая функция. Обучение. 2.1. Воспитательная деятельность. 2.2. Развивающая деятельность. 3. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 3.1. Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ основного и среднего общего образования. 3.2. Предметное обучение. Технология.

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример

Выполнять свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего образования. Разрабатывать и реализовывать программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ. Планировать и проводить учебные занятия. Проводить анализ эффективности уроков и подходов к обучению. Контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения образовательной программы обучающимися. Объективно оценивать знания и умения учащихся. Регулировать поведение учащихся на уроках, поддерживать посещаемость занятий. Использовать на уроках и во внеурочной деятельности современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы. Помогать в реализации учебной, исследовательской, проектной, творческой деятельности обучающихся. Развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативность и творческие способности.

Обучение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом специфики преподаваемого предмета и индивидуальной формы обучения; Содействие социализации, формированию общей культуры, осознанному выбору и последующему усвоению учеником профессиональных образовательных программ; Проведение учебных занятий согласно календарно-тематическому планированию и учебному плану школы на основе разработанных учебных программ; Реализация применяемых в школе образовательных программ в соответствии с учебным планом; Использование разнообразных приёмов, методов и средств обучения по согласованию с администрацией школы; Обеспечение уровня подготовки обучающихся с ОВЗ и детей - инвалидов, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта; Осуществление индивидуальной работы по обучению учащихся с ОВЗ и детей - инвалидов, направленной на максимальную адаптацию учащихся в образовательную и социальную среду; Своевременное оповещение классного руководителя, ответственного за организацию обучения о проблемных ситуациях (нарушении дисциплины, снижение активности и т.п.); Своевременное оповещение администрации школы об использовании в образовательном процессе учебных программ, не утвержденных в образовательной программе школы; Ведение в установленном порядке документации образовательного процесса, согласно требованиям администрации школы; Участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы, принятых в школе; Поддержка постоянной связи с родителями обучающихся (лицами, их заменяющими).

Выполнять свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего образования. Разрабатывать и реализовывать программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ. Планировать и проводить учебные занятия. Проводить анализ эффективности уроков и подходов к обучению. Контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения образовательной программы обучающимися. Объективно оценивать знания и умения учащихся. Регулировать поведение учащихся на уроках, поддерживать посещаемость занятий. Использовать на уроках и во внеурочной деятельности современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы. Помогать в реализации учебной, исследовательской, проектной, творческой деятельности обучающихся. Развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативность и творческие способности.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием

1. Неуклонное соблюдение Устава школы, Правил внутреннего трудового распорядка, Трудового договора с сотрудником, законодательства о труде, правил охраны труда, пожарной безопасности, а также локальных актов и приказов директора школы. 2. Выполнение поручений и приказов директора школы и заместителя директора по административно-хозяйственной работе в установленный срок. 3. Планирование своей работы, систематическое повышение своей профессиональной квалификации и компетенции. 4. Осуществление технических работ по обеспечению информатизации школы: - создание, развитие, техническая и программная поддержка функционирования внутришкольной локальной сети школы; - выполнение работ по обслуживанию, ремонту, наладке, настройке и усовершенствованию технических средств (копировальные аппараты, принтеры, сканеры, компьютеры, сетевое оборудование, web-камеры, мультимедийные проекторы, интерактивные доски и другие периферийные устройства), пополнению расходных материалов; - обеспечение сохранности и работоспособности технических средств, планирование своевременного обновления оборудования, профилактики, чистки, иного технического обслуживания. 5. Сопровождение и модернизация автоматизированной информационно- управляющей системы школы, автоматизированной системы работы администрации школы. 6. Техническое сопровождение работы оборудования: оперативное устранение мелких неисправностей технических средств; организация своевременного и качественного ремонта компьютерной техники и периферийных устройств через организации, с которыми заключены школой договоры о ремонте и техническом обслуживании; выявление потребностей учреждения в программно-технических средствах и расходных материалах; осуществление инсталляции сетевого, операционного и прикладного программного обеспечения; обеспечение устойчивой и бесперебойной работы локальной сети школы; обеспечение безопасности при работе в сети Internet, установка антивирусных программ; обслуживание пользователей школьной локальной сети (IP-адресация, распределение доступа); внедрение и обслуживание современных технических и программных средств; поддержка работы общешкольной локальной сети, Интернет-сервера осуществление их администрирования и бесперебойной работы. 7. Обеспечение надежности хранения информации, ее своевременное резервное копирования, архивирование и восстановление. 8. Осуществление своих функций и должностных обязанностей в соответствии с должностной инструкцией и в объеме, установленном трудовым законодательством РФ. 9. Осуществление антивирусной защиты персональных компьютеров, локальной сети, сервера. 10. Обеспечение безопасности данных при работе в сети Интернет. 11. Проведение консультаций педагогов школы, технической помощи при работе с локальной сетью и ресурсами сети Интернет, по необходимости, проведение занятий для работников школы.

Основными трудовыми функциями учителя физкультуры являются: 2.1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: 2.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение. 2.1.2. Воспитательная деятельность. 2.1.3. Развивающая деятельность. 2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации Федеральной основной общеобразовательной программы (ФООП): 2.2.1. Педагогическая деятельность по реализации ФОП начального общего образования. 2.2.2. Педагогическая деятельность по реализации ФОП основного и среднего общего образования. 2.2.3. Предметное обучение. Физическая культура.