Свежие вакансии центра занятости Красноярский край на 12 июля 2025

Ремонт, сборка и испытание агрегатов, узлов и приборов электрооборудования автомобилей, дорожно-строительных машин и тракторов.

Обслуживание трубопроводов, запорной арматуры; Производство работ по включению и выводу из работы трубопроводов тепловой сети, мазутопроводов, паропроводов, сетей сжатого воздуха.

Производить техническое обслуживание и ремонт автотракторной техники, их агрегатов, узлов и систем, а также гаражного оборудования

Обеспечивает содержание электрооборудования, инструмента, приспособлений, рабочих мест в соответствии с требованиями безопасности.Осуществляет личное руководство отдельными работами в условиях повышенной опасности.Проводит с работниками первичный, повторный, внеплановый и другие виды инструктажей по безопасности труда и контролирует усвоения ими безопасных приёмов и методов труда, своевременную сдачу экзаменов на знание соответствующих правил и норм безопасности. Организовывает безопасное складирование материалов, сырья, недопускает загромождения проходов, проездов и рабочих мест. Производит комплектование, учет и хранение средств защиты для работ в электроустановках, осуществляет еженедельные проверки наличия и состояния средств защиты, с записью результатов проверки в оперативном журнале.

Обслуживание трубопроводов; Производство земляных работ; Чистка колодцев ливневой и хозфекальной канализации.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

УБОРКА КЛАССОВ, КОРИДОРОВ, ТУАЛЕТНЫХ КОМНАТ, КОСМЕТИЧЕСКИЙ РЕМОНТ

Ведение забоев в соответствии с паспортом; Экскавация горной массы; ТО эксплуатируемого оборудования.