Свежие вакансии центра занятости Красноярский край на 25 июля 2026

Осуществлять амбулаторный прием пациентов: изучать медицинскую и сопроводительную (при её наличии) документацию; производить осмотр больных, оценивать их состояние и наличие медицинских показаний для постановки на диспансерный учет, оказывать диагностическую, консультативную помощь больным с наркологической патологией, по показаниям осуществлять госпитализацию больных в стационар круглосуточного пребывания

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

-Проводить лабораторные исследования, проводить контроль качества выполняемых исследований, Регистрировать поступающий в КДЛ биологический материал для исследования, Вести медицинскую документацию в установленном порядке

Обеспечивает качественное приготовление блюд и их количество. Обеспечивает своевременную закладку продуктов и точное соблюдение раскладок. Производит раздачу пищи в отделения диспансера согласно выпи

В рамках лесохозяйственного регламента учреждения организует многоцелевое, рациональное, неистощимое, непрерывное использование лесов. Осуществляет контроль над использованием расчетной лесосеки установленной лесохозяйственной регламентом по видам целевого назначения лесов, хозяйствам и преобладающим породам. Организует воспроизводство, улучшение породного состава и качества лесов, повышать их продуктивность, производство лесных семян. Организует, в пределах своей компетенции соблюдение физическими и юридическими лицами порядка пользования лесным фондом, а также выполнение иных требований, норм и правил, установленных законодательством Российской Федерации и Красноярского края.

Своевременно подготавливает и предоставляет все необходимые данные и оформляет необходимую документацию для предоставления лесных насаждений и лесных участков в пользование в соответствии с действующим лесным законодательством. Осуществляет мониторинг мероприятий по охране, защите, воспроизводству лесов на территории, закрепленной за лесничеством. Обеспечивает внесение текущих изменений в материалы лесоустройства и ведение документации по государственному учету лесов лесного фонда, и отраслевому учету (ГЛР, ОИП) состояния и использования лесного фонда. Осуществляет мероприятия, направленные на ведение государственного лесного реестра, в том числе проводит таксацию лесных участков и составляет акты несоответствия данных государственного лесного реестра натурному обследованию. Осуществляет взаимодействие с лесоустроительными организациями и лесопользователями, а именно проводит работу по лесоустройству, подготавливает и предоставляет информацию о текущих изменениях лесного фонда, необходимую для проведения лесоустроительных работ, осуществляет натурные проверки качества таксации лесов, камеральные проверки качества результирующей лесоустроительной документации.

. Составляет Планы проведения лесопатологических обследований. Анализирует информацию, поступающую по материалам листков сигнализации. Организует проведение лесопатологических обследований на территории лесничества, при необходимости проводит их самостоятельно. Проверяет правильность и целесообразность назначения санитарно-оздоровительных мероприятий. Проверяет качество проведения санитарно-оздоровительных мероприятий. Составляет Акты приемки санитарно-оздоровительных мероприятий и предоставляет данную информацию в уполномоченные органы, согласно действующему лесному законодательству. Разрабатывает план тушения лесных пожаров для лесничества в соответствии с требованиями Постановления Правительства РФ № 377 от 17.05.2011 г.