Свежие вакансии центра занятости Красноярский край на 10 сентября 2025

Своевременно и качественно производить гидрологические наблюдения и работы. Передовать гидрологическую информацию в адреса и сроки.

Производство мебели из массива, шпона, а также с использованием плитных материалов, по индивидуальным заказам. Чтение чертежей и конструкторской документации. Выявление и предотвращение брака готовой продукции.

1 Осуществлять взаимодействие между регистрирующим и налоговым органом по вопросам государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, ведению государственных реестров. 2. Представлять интересы инспекции в органах государственной власти местного самоуправления и различных организациях по вопросам, входящим в компетенцию отдела, в соответствии с установленным порядком. 3. Осуществлять прием документов для государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, проводить первоначальный визуальный контроль на соответствие действующему законодательству представленные документы; 4. При представлении документов для государственной регистрации при создании юридического лица, либо государственной регистрации физического лица в качестве индивидуального предпринимателя, при внесении изменений в сведения об индивидуальном предпринимателе, прекращении деятельности в качестве индивидуального предпринимателя в регистрирующий орган лично заявителем, проверять документ, удостоверяющий личность заявителя и удостоверять подлинность подписи заявителя в форме заявления, которую заявитель проставляет в его присутствии. 5. Вносить сведения в базу данных АИС Налог 3 в объеме, достаточном для напечатания Расписки о полученных для государственной регистрации документах; 6. Подготавливать и выдавать заявителю Расписку о получении документов, контролировать наличие подписи заявителя в Расписке; 7. При представлении документов для государственной регистрации юридического лица, либо индивидуального предпринимателя представителем, действующим на основании нотариально удостоверенной доверенности, с приложением такой доверенности или ее копии, верность которой засвидетельствована нотариально, к представляемым документам, проверять документ, удостоверяющий личность доверенного лица. 8. Передавать принятые на государственную регистрацию документы для дальнейшей их обработки; 9. Принимать от заявителей (представителей, действующих на основании доверенности) и регистрировать заявления на выдачу информации из государственных реестров, согласно технологии ввода документов;10. Проверять документ, удостоверяющий личность физического лица, представившего запрос о предоставлении выписки из ЕГРИП с указанием сведений о месте жительства индивидуального предпринимателя; 11. Направлять в электронном виде в налоговый орган по месту жительства индивидуального предпринимателя информацию о предоставлении сведений из базы данных ЕГРИП в виде выписки о его месте жительства, которое не подведомственно регистрирующему органу с приложением сканированного образа запроса; 12. Осуществлять выдачу заявителям (их законным представителям) документов, являющихся результатом оказания государственной услуги в сроки, установленные действующим законодательством; 13. Проверять полномочия лица, выдавшего доверенность и паспортные данные лица, представившего доверенность;

-Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. -

-Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. -

Планирует и организует: - планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы; разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных образовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей; -организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую и проектную, учебно-воспитательный процесс на уроках и других мероприятиях, проводимых с учащимися, тьюторское сопровождение с учетом введения стандартов нового поколения; - осуществление систематического контроля качества знаний учащихся и выполнения домашних заданий; - работу с учащимися по подготовке к выпускным экзаменам; - просветительскую работу с родителями (законными представителями) по вопросам организации усвоения государственных стандартов и программ по преподаваемому предмету, воспитания и культуры поведения учащихся; - овладение учащимися рациональными способами и приемами учебной деятельности; -оснащение закрепленного за учителем учебного кабинета или другого помещения наглядными пособиями, учебно-методической и художественной литературой, дидактическими и справочными материалами, инструктивно-методическими пособиями по профилю преподаваемого предмета. Координирует: - работу учеников по освоению ФГОС ООО, учебных программ по предмету; - взаимодействие учащихся во время уроков и внеклассных мероприятий; - учебную исследовательскую и проектную деятельность учащихся. Контролирует: - систематически качество знаний обучающихся, выполнение ими домашних заданий; - соблюдение обучающимися во время занятий Правил для учащихся и техники безопасности; - безопасность используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения; Корректирует: - ход выполнения учебного плана и программ; - знания учащихся по преподаваемому предмету. 3.7. Разрабатывает: - инструкции по технике безопасности в закрепленном помещении и пересматривает их при изменении технической оснащенности, но не реже 1 раза в 5 лет; - образовательную рабочую программу по предмету; -инструкции для учащихся по проведению лабораторных и практических работ. Консультирует: - учащихся по преподаваемому предмету; - слабоуспевающих учащихся; - готовит к конкурсам, олимпиадам, конференциям; - учащихся, обучающихся по индивидуальным образовательным программам; - родителей по уровню обученности и воспитанности учащихся; - других работников школы по направлению своей деятельности, где достигнуты положительные результаты, распространяет опыт на уровне школы, города, края. Оценивает: - текущее и итоговое качество знаний учащихся по преподаваемому предмету; - ключевые (базовые), предметные и надпредметные компетенции; - социально-личностные компетенции, внеурочные достижения учащихся;

Дворник выполняет следующие должностные обязанности: 1. Убирает тротуары и участок, прилегающий к зданию школы согласно поземельному плану. 2. На газонах скашивать траву 1-2 раза за сезон. 3. Не допускать зарастания газонов. 4. В дождливую погоду, уборку территории можно перенести на следующий день. 5. В зимнее время года тщательно очищать крылечки от снега и все подходы к школе, периметр школы должен быть очищен от снега на расстоянии 1 метр от стены. 6 Своевременно очищает от снега и льда тротуары, мостовые и дорожки, посыпает их песком. 7. Очищает пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время; при обнаружении пожара немедленно ставит в известность пожарную охрану и администрацию школы. 8. Роет и прочищает канавки и лотки для стока воды. 9 .Промывает урны и периодически очищает их от мусора. 10. Наблюдает: за своевременной очисткой дворовых мусорных ящиков; за исправностью и сохранностью всего наружного домового оборудования и имущества (заборов, лестниц, карнизов, водосточных труб, урн, вывесок и т.п.); за сохранностью зеленых насаждений и их ограждений. 11. Спиливать сломанные ветки деревьев и кустов, делать обрезку кустов. 12. Следить, чтобы все люки колодцев, находящиеся на территории школы были всегда закрыты. 13.. Следить, чтобы на территории школы не допускались животные. 14. По окончании работы прибирать инструмент. 15.Увидев постороннего или неизвестного человека входящего в помещение школы или перемещающемуся по территории школы с подозрительными предметами в руках или без них сотрудник обязан. Остановить его. Поинтересоваться целью визита. Если цель визита или поведение постороннего вызывает у Вас подозрения препроводить его к охраннику или дежурному администратору. В случае невыполнения посторонним просьб и требований сотрудник сообщает об этом дежурному администратору, охраннику или самостоятельно вызывает дежурную группу ОВО по телефону ( специальному ASM каналу) находящемуся на вахте. 16. Участвует в обходах пришкольной территории, проводимых милицией; при обнаружении порчи или хищении имущества школы, нарушения общественного порядка немедленно сообщает администрации школы, а в экстренных случаях- непосредственно в милицию. 17. Оказывает первоначальную помощь лицам, пострадавшим от несчастных случаев, с немедленным сообщением о происшествии в ближайшее медицинское учреждение и администрации школы. 18. В каникулярное время обязаны помогать проводить текущий ремонт здания и оборудования школы, выполнять погрузо-разгрузочные работы проводимые в школе.

Обязанности: Ведение путевых листов; Ведение табеля учета рабочего времени.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения