Свежие вакансии центра занятости Красноярский край на 22 апреля 2025

Осуществляет методическую работу в образовательном учреждении; Принимает участие в разработке методических и информационных материалов; Принимает участие планировании подготовки, переподготовки и повышении квалификации руководителей и специалистов учреждений; Оказывает помощь педагогическим работникам в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения.

заведующий складом МТО ЦТАО

Осуществляет руководство работой по хозяйственному обслуживанию учреждения. Обеспечивает сохранность хозяйственного инвентаря, его восстановление и пополнение, а также соблюдение чистоты в помещениях и на прилегающей территории

Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции занимаемой должности.

На пилораме кромщик выполняет следующие обязанности: сортировка пиломатериалов распиловка брёвен на ленточных пилорамах; управление ленточными пилами; размещение брёвен в станке под прямым углом; выявление пороков древесины и отбраковка несортовой древесины; исправление мелких поломок на ходу и самостоятельная подналадка рамы; настройка и диагностика ленточной лесопильной рамы и сопутствующего оборудования; приёмка пил и другого расходного материала; регулировка режимов пиления. Обрезка краев пиломатериалов на станке кромкообрезной.

работа с молодежью

Проведение работ по подготовки колледжа к сезонной эксплуатации; Мелкий и средний ремонт дверных полотен с их сменой, смена неисправных дверных приборов и установка недостающих; Мелкий ремонт оборудования и мебели.

Организует работу библиотеки, формирование, обработку и систематизированное хранение библиотечного фонда. Разрабатывает и корректирует Положение о библиотеке школы, Правила пользования библиотекой, должностные инструкции сотрудников библиотеки, планы и отчёты в соответствии с планом учебно-воспитательной работы школы, график работы и расписание работы библиотеки. Составляет каталоги, картотеки, указатели, тематические списки и обзоры литературы. Обслуживает обучающихся и работников школы на абонементе, организует и проводит связанную с этим информационную работу (выставки, витрины и другие мероприятия по пропаганде книги), осуществляет подбор литературы по заявкам читателей. Организует доступ обучающихся к печатным и электронным образовательным ресурсам по всем учебным предметам, размещённым в федеральных и региональных базах данных. Устанавливает и поддерживает связи с другими библиотеками, организует межбиблиотечный обмен. Оформляет подписку школы на периодические издания и контролирует их доставку. Принимает меры к обеспечению библиотеки необходимым оборудованием. Организует читательские конференции, литературные вечера и другие массовые мероприятия. Соблюдает правила по охране труда и пожарной безопасности, следит за надлежащим санитарным состоянием помещений и фондов библиотеки. Обеспечивает своевременное составление, утверждение и предоставление отчётной документации. Осуществляет связь с родителями обучающихся (или их законными представителями) и по приглашению классных руководителей посещает родительские собрания. Повышает свою квалификацию и профессиональное мастерство.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.