Свежие вакансии центра занятости Красноярский край на 24 сентября 2024

• Выполнение сложных работ при окрашивании, оклеивании и ремонте поверхностей.

• Окрашивание поверхностей механизированным инструментом и агрегатами высокого давления.

• Торцевание и флейцевание поверхностей.

• Вытягивание филёнок с подтушевкой.

• Окрашивание по трафарету в два и более тона.

• Декоративное покрытие поверхностей в один или несколько тонов.

• Декоративное покрытие поверхностей под дерево и камень.

• Отделка поверхностей стен по эскизам клеевыми составами в два-четыре тона.

• Копирование и вырезание трафаретов любой сложности.

• Приготовление окрасочных составов необходимого тона при количестве пигментов не более четырех.

• Нанесение раствора на криволинейные поверхности ручным и механизированным способами.

• Отделка поверхностей набрызгом.

• Высококачественная штукатурка стен, потолков, столбов, пилястр и колонн постоянного сечения гладких и с каннелюрами.

• Отделка поверхностей внутри помещений декоративным покрытием «под мрамор» («венецианская штукатурка»).

• Разравнивание раствора, обработка и глянцевание поверхностей.

• Покрытие штукатуркой плоских потолков с кессонами любого очертания.

• Нанесение на поверхность декоративных растворов и их обработка вручную и механизированным инструментом.

• Вытягивание тяг постоянного сечения всеми видами растворов на прямолинейных поверхностях с разделкой углов.

• Разметка и прорезка рустов на оштукатуренных поверхностях, в том числе и на фасадах.

• Отделка фасадов декоративной штукатуркой.

• Устройство наливных полов и оснований под полы, заливка наливных полов ручным и механизированным способами.

• Ремонт декоративной штукатурки фасадов отдельными местами и высококачественной штукатурки внутренних поверхностей зданий.

• Покрытие поверхностей гидроизоляционными, газоизоляционными, звукопоглощающими, термостойкими и рентгенонепроницаемыми растворами.

Общепедагогическая функция. Обучение.

Воспитательная деятельность

Развивающая деятельность

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Общепедагогическая функция. Обучение.

Воспитательная деятельность

Развивающая деятельность

Общепедагогическая функция. Обучение.

Воспитательная деятельность

Развивающая деятельность

Укладка бетонной смеси в фундаменты и массивы.

Устройство цементной стяжки.

Устройство и ремонт чистых цементных полов.

Укладка бетонной смеси на горизонтальных плоскостях.

Укладка особо тяжелой бетонной смеси в конструкции АЭС.

Заливка бетонной смеси за облицовку и в штрабы с закладными частями.

Разборка опалубки простых конструкций.

Заделка отверстий и борозд бетонной смесью.

Руководство работниками более низких разрядов на данной должности.

Изготовлениена полигонах строительных площадок напряженно-армированных железобетонных изделий (пролетных строений мостов и путепроводов, длинномерных свай и опор ферм и балок больших пролетов и др.).

Производство буронабивных свай.

Электронагрев бетона.

Общепедагогическая функция. Обучение.

Воспитательная деятельность

Развивающая деятельность