Свежие вакансии центра занятости Красноярский край на 18 июля 2025

прием товара от поставщиков по качеству и срокам; контроль выкладки товара в торговом зале; организация бесперебойной работы касс, КСО; работа с покупателями; обучение сотрудников и наставничество

Тренер - преподаватель должен знать: - концептуальные положения и требования к организации: тренировочного процесса в организациях, осуществляющих спортивную подготовку, определяемые федеральными стандартами спортивной подготовки, образовательного процесса в предметной области физической культуры, определяемые федеральными государственными образовательными стандартами общего образования, учебно-тренировочного процесса в организациях дополнительного образования, в том числе определяемые федеральными государственными требованиями и федеральными стандартами спортивной подготовки; - цели и задачи учебно-тренировочного процесса в организациях дополнительного образования, в том числе определяемые федеральными государственными требованиями и федеральными стандартами спортивной подготовки; - формы, методы и средства тренировочного процесса по видам подготовки на этапах спортивной подготовки по виду спорта; - основные нормативные правовые акты разного уровня: международного - Конвенцию о правах ребенка, федерального, регионального, локального (на уровне организации, осуществляющей спортивную подготовку и образовательной организации); - требования к экипировке, инвентарю и оборудованию мест занятий и соревновательной деятельности; - возрастные характеристики спортсменов и специфические особенности тренировочного процесса в организациях, осуществляющих спортивную подготовку в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки; Тренер-преподаватель должен уметь: - разрабатывать: программу спортивной подготовки в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки, основную образовательную программу в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, дополнительную общеобразовательную программу в области физической культуры и спорта, в том числе дополнительную общеразвивающую программу в соответствии с физкультурно-спортивной направленностью, определенной образовательной организацией, и (или) дополнительную предпрофессиональную программу с учетом федеральных государственных требований, требований федеральных стандартов спортивной подготовки по виду спорта; - планировать продолжительность и объемы реализации: программы спортивной подготовки по виду спорта, основной образовательной программы, дополнительной общеразвивающей программы, дополнительной предпрофессиональной программы; - обосновывать выбор средств и методов тренировочного процесса по видам подготовки на этапах спортивной подготовки по виду спорта; - контролировать и корректировать (при необходимости) величину физической нагрузки спортсменов и обучающихся; - разрабатывать индивидуально ориентированные программы, методические разработки и дидактические материалы с учетом индивидуальных особенностей обучающихся в целях реализации гибкого алгоритма управления процессом образовательной деятельности обучающихся;

разрабатывать методологический подход к оценке проектов, рисков, бизнесов; проводить оценку экономической эффективности инвестиционных проектов/программ; разрабатывать инструменты управления стоимостью бизнесов; согласовывать проекты внутренних документов в рамках инвестиционной деятельности; формировать плановый и фактический инвестиционные бюджеты в рамках бизнес-направления; осуществлять подготовку презентационных материалов, аналитики для руководства.

- формировать и вести первичную документацию по операциям с драгоценными металлами (покупка/продажа), обеспечивая точность и соответствие нормативам; - координировать взаимодействие с контрагентами для управления долговыми обязательствами (ДЗ/КЗ) и обеспечения погашения задолженностей; - мониторить соблюдение договорных сроков и условий, минимизируя риски нарушений; - формировать аналитические отчеты, акты сверок и отчетную документацию для контроля прозрачности операций; - участвовать в разработке и оптимизации программных решений для автоматизации расчетов и учета драгоценных металлов.

Тренер - преподаватель должен знать: - концептуальные положения и требования к организации: тренировочного процесса в организациях, осуществляющих спортивную подготовку, определяемые федеральными стандартами спортивной подготовки, образовательного процесса в предметной области физической культуры, определяемые федеральными государственными образовательными стандартами общего образования, учебно-тренировочного процесса в организациях дополнительного образования, в том числе определяемые федеральными государственными требованиями и федеральными стандартами спортивной подготовки; - цели и задачи учебно-тренировочного процесса в организациях дополнительного образования, в том числе определяемые федеральными государственными требованиями и федеральными стандартами спортивной подготовки; - формы, методы и средства тренировочного процесса по видам подготовки на этапах спортивной подготовки по виду спорта; - основные нормативные правовые акты разного уровня: международного - Конвенцию о правах ребенка, федерального, регионального, локального (на уровне организации, осуществляющей спортивную подготовку и образовательной организации); - требования к экипировке, инвентарю и оборудованию мест занятий и соревновательной деятельности; - возрастные характеристики спортсменов и специфические особенности тренировочного процесса в организациях, осуществляющих спортивную подготовку в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки; Тренер-преподаватель должен уметь: - разрабатывать: программу спортивной подготовки в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки, основную образовательную программу в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, дополнительную общеобразовательную программу в области физической культуры и спорта, в том числе дополнительную общеразвивающую программу в соответствии с физкультурно-спортивной направленностью, определенной образовательной организацией, и (или) дополнительную предпрофессиональную программу с учетом федеральных государственных требований, требований федеральных стандартов спортивной подготовки по виду спорта; - планировать продолжительность и объемы реализации: программы спортивной подготовки по виду спорта, основной образовательной программы, дополнительной общеразвивающей программы, дополнительной предпрофессиональной программы; - обосновывать выбор средств и методов тренировочного процесса по видам подготовки на этапах спортивной подготовки по виду спорта; - контролировать и корректировать (при необходимости) величину физической нагрузки спортсменов и обучающихся; - разрабатывать индивидуально ориентированные программы, методические разработки и дидактические материалы с учетом индивидуальных особенностей обучающихся в целях реализации гибкого алгоритма управления процессом образовательной деятельности обучающихся;

Приготовление блюд, напитков, кулинарных изделий для детей в соответствии с режимом ДОУ, требованиями технических регламентов, едиными санитарными требованиями. Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места повара к работе на пищеблоке.

формирование фактического маршрута доставки, на основании маршрутного листа; погрузка\разгрузка товара; доставка по городу и краю; оформление возвратных документов; расчет клиентов (наличные/карта).

Выкладка товара в соответствии со стандартами Компании; Работа в торговом зале; Консультирование покупателей; Активные продажи; Расчёт на кассе.

Выполнение подсобных и вспомогательных работ в зданиях и кладовых, на складах и улицах; уборка территории, подъездной дороги, офисных и производственных помещений; подготовка грузов к погрузке-выгрузке; сбор мусора из офисных и производственных помещений; очистка урн от мусора, проведение их дезинфекции и установка на место; проверка целостности грузов.

педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в организациях дошкольного образования планирование и проведение учебных занятий выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем ребенка, связанных с особенностями их развития разработка и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка созданиет благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации ребенка и тд.