Свежие вакансии центра занятости Сахалинская область на 15 августа 2025

- проводит организационную диагностику, проектирование и регламентацию процессов основного производства столовой школы; - осуществляет расстановку поваров и других работников школьной столовой, составляет графики выхода их на работу; - распределяет производственные задания между поварами школьной столовой в зависимости от их специализации и определения степени ответственности; - осуществляет координацию процессов производства пищи на пищеблоке столовой школы с поставками продуктов и их хранением; - обеспечивает своевременное, согласно режиму школы, высококачественное приготовление продукции собственного производства требуемого ассортимента и качества для учащихся и работников; - составляет заявки на необходимые продовольственные товары,полуфабрикаты и сырье, обеспечивает их своевременное приобретение и получение с баз и со складов, контролирует ассортимент, количество и сроки поступления и реализации; - составляет меню и обеспечивает разнообразие ассортимента блюд и кулинарных изделий; - проводит работу по совершенствованию организации производственного процесса, внедрению прогрессивной технологии, эффективному использованию оборудования, повышению профессионального мастерства работников школьной столовой, в целях повышения качества приготовляемых блюд. - осуществляет учет, составление и подготовку отчетов о результатах работы пищеблока школьной столовой за отчетный период, внедрение передовых приемов и методов труда;

Планирование и составление планов занятий на каждый урок по преподаваемым предметам. Разработка рабочих программ по русскому языку и литературе, ориентируясь на потребности ребёнка, развитие его мотивации к учёбе, познавательных способностей и интересов. Организация и осуществление учебного процесса в классах. Участие в разработке программы развития школы и комфортной образовательной среды. Оценка знаний учащихся по предмету. Проведение контрольных и проверочных работ. Ведение документации (электронные журналы), составление отчётов и аналитических материалов по предмету. Организация внеклассных занятий, факультативов, подготовка способных учеников к конкурсам и олимпиадам по предметам, ведение дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ/ОГЭ. При классном руководстве слежение за общей успеваемостью и поведением подшефного класса, организация родительских собраний, взаимодействие с родителями. Также учитель русского языка и литературы обязан непрерывно самообучаться и повышать квалификацию, то есть проходить различные курсы, участвовать в обучающих семинарах.

Разработка и реализация учебных программ по математике в соответствии с образовательными стандартами. Проведение уроков и по своему предмету. Учитель объясняет учебный материал, решает задачи и помогает ученикам понять сложные концепции. Оценка знаний учеников. Учитель выставляет оценки за выполнение заданий и тестов, следит за успеваемостью учеников и предоставляет им обратную связь. Поддержка учеников. Учитель помогает ученикам развивать математические навыки и решать трудности, с которыми они могут столкнуться. Планирование и адаптация уроков. Учитель разрабатывает планы уроков, учитывая индивидуальные потребности и уровень знаний каждого ученика. Формирование интереса к математике у воспитанников. Развитие у учеников когнитивных способностей и навыков к логическому мышлению. Раскрытие интеллектуального и творческого потенциала подопечных. Проведение индивидуальных занятий и тематических внеурочных мероприятий для отличников и интересующихся. Ведение необходимой документации. Проверка знаний у каждого обучающегося и анализ результатов учеников с помощью оценочной системы, контрольных работ и экзаменов.

Планирование и проведение учебных занятий. Разработка поурочных планов и программ в соответствии с образовательными стандартами, подготовка учебных материалов и методических пособий. Проведение уроков с использованием современных образовательных технологий. Оценка и контроль успеваемости учащихся. Проведение текущего и итогового контроля знаний и навыков учеников, выставление оценок в соответствии с установленными критериями. Анализ успеваемости и прогресса учеников, разработка индивидуальных планов поддержки для учащихся с трудностями в обучении. Организация воспитательной и образовательной работы. Формирование положительного эмоционального климата на уроках и в классе, воспитание культуры общения, уважения к мнению других, толерантности и межкультурной компетенции. Организация внеклассных мероприятий, конкурсов, олимпиад и проектов, способствующих развитию интереса учащихся к изучению иностранной лексики и грамматики. . Соблюдение профессиональной этики и правил безопасности. Соблюдение норм профессиональной этики и деонтологии педагогической деятельности. Самообразование и профессиональное развитие. Постоянное повышение квалификации через участие в семинарах, тренингах и курсах, изучение новых методик преподавания, обновление своих знаний в области английского языка и педагогики. Ведение документации. Составление и ведение журналов, подготовка отчётов о прогрессе учеников, участие в педагогических совещаниях. Внеурочная деятельность. Подготовка учеников к олимпиадам, конкурсам, проведение культурных и образовательных мероприятий

выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения школьников в процессе образования; осуществляет организацию участия обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении; осуществляет педагогическую поддержку рефлексии учащимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; участвует в реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; проектирует открытую, вариативную образовательную среду общеобразовательного учреждения; повышает доступность образовательных ресурсов для освоения школьниками индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; разрабатывает и подбирает методические средства (визуальной поддержки, альтернативной коммуникации) для формирования адаптированной образовательной среды для детей с ОВЗ и инвалидностью; осуществляет методическое обеспечение взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательной деятельности; подбирает и разрабатывает методические средства для анализа результатов тьюторского сопровождения.

Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы

Уборка улиц и площадей, озеленение территорий, уход за зелёными насаждениями, мелкий ремонт городской инфраструктуры, очистка от снега и льда в зимний период, сбор и вывоз мусора, поддержание в порядке детских и спортивных площадок.

разработка проектов программ воспитания и внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО; реализация форм и методов воспитательной деятельности с целью развития у детей патриотизма, гражданской позиции; организация игровой, проектной, творческой деятельности детей в школе с целью расширения у них социокультурного опыта; осуществление организационно-педагогического сопровождения и консультирование воспитательной деятельности педагогов общеобразовательного учреждения; проведение творческих занятий и мероприятий по выбранному направлению внеурочной деятельности; осуществление поиска и отбора актуальных информационных источников с целью методической поддержки воспитательной деятельности в общеобразовательной организации; разработка анкет, опросников для выявления мнений участников совместной деятельности об ее результатах; анализ динамики воспитательного процесса на основе изучения результатов деятельности учащихся и полученного ими социокультурного опыта.

Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющихся у них дефектов; Создание групп для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учетом патологий речи; Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год; Использование различных форм, методов, приемов и средств обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы в рамках ФГОС; Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи; Консультации педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, у которых имеются отклонения в развитии, а также по исходу коррекции; Оформление требуемой документации установленного образца; Соблюдение этических норм поведения в школе, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению педагога образовательного учреждения.

Разрабатывает или принимает участие в разработке документов правового характера, выполняет работу по осущесталению учреждением закупок в соответствии с 223-ФЗ от 18.07.2011 г., заключение договоров, своевременное представление материалов по требованиям, претензиям, сопровождение в суде.консультирует работников учреждения по правовым и юридическим вопросам.