Свежие вакансии центра занятости Сахалинская область на 08 февраля 2026

Осуществляет воспитательно - образовательную деятельность воспитанников, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, ФОП ДО и годовым планом ДОУ.

Содержит в чистоте участок учреждения и прилегающую территорию, основные подходы (подъезды) к нему. Убирает мусор (снег) с дорожек, площадок для игр, веранд, ступенек лестниц.

Контролирует санитарное состояние помещений и участка детского сада. Готовит детей к врачебному осмотру. Участвует в осмотрах детей врачом. Составление перспективного ежедневного меню, знание основ детского питания

Проводит обследование учащихся школы, определяет структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составляет заключения по результатам обследования и доводит их в допустимом объеме до сведения родителей, либо лиц, их заменяющих, и педагогов (с целью их ориентации в проблемах развития школьника). Определяет задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы, организует и проводит коррекционно-диагностическую работу по определенной программе, которая включает максимальную коррекцию интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитии детей, пропедевтику вторичных нарушений, обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом; обеспечивает дальнейшую готовность и адаптацию учащихся к нормальному школьному обучению. Направляет детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры. Осуществляет комплектование группы детей, обладающих различной сенсорной и интеллектуальной патологией, для занятий с учетом их личного психофизического, сенсорного и интеллектуального развития.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Регистрация входящей и исходящей корреспонденции, копирование документов, оформление документов на архивное хранение, прием звонков.

Приготовление блюд, напитков, кулинарных изделий для обучающихся и работников в соответствии с требованиями технических регламентов, едиными санитарными требованиями, режимом общеобразовательного учреждения: Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места повара школьной столовой к работе.

Введение документации по учету и движению персонала; разработка проектов локальных нормативных актов организации, регулирующих трудовые отношения; организация представления документов по персоналу в государственные органы; подготовка уведомлений, отчетной, статистической и аналитической информации по персоналу; поиск, привлечение, подбор и отбор персонала и т.д.

1. Выполнять работу в соответствии со своей квалификацией, должностными инструкциями, служебными и должностными обязанностями. 2. Добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором и должностной инструкцией. 3. Соблюдать Правила внутреннего трудового распорядка, соблюдать трудовую дисциплину

Обеспечение соотвествия санитарно-гигиенических усовий помещениях ДОУ требованиям СанПиН. Выполнение показателя посещаемости детьми не ниже уровня установленного, муниципальным заданием - 80%. Выпонение натуральных норм питания. Организция и применение здоровье сберегающих технологий в соответствии с Программой развития учреждения. Контроль за организацией питания воспитанников и за качеством поступающей на пищеблок продукции.